2007年7月31日 星期二

開始我們的home program

在新加坡的課程中,我學到了完整的評估自己孩子的神經年齡。腦傷孩子的神經年齡和生理年齡是不同的,他們在某方面的表現因為腦傷有遲緩或停頓。而腦傷指的就是負責不同身體功能的腦部不同區域有部分的腦細胞死亡了,造成孩子或成人喪失某種功能或是發展被停頓或遲緩。但是,更重要與積極的是,人腦有絕大部分未使用的腦細胞,可以來接手原來死掉的腦細胞的功能。甚至現在的實驗室,透過適當的刺激,甚至可以再生新的腦細胞。

所以,善善的問題出在大腦的輸出部分。他的大腦輸入部分(視覺&聽覺&觸覺)是正常的,但是輸出的部分,也就是大動作&精細動作&語言,受到程度不一的影響,這些都是需要肌肉精細整合來發展的功能,而善善的張力弱,所以會程度不一的影響這些輸出的功能。

至於如何刺激和加速他的腦部發展成長,善善和其他的腦傷孩子的優勢在,他們的神經年齡低於生理實際年齡,所以他的神經年齡在六歲前,都有無限潛能和生長的空間,但是我們當然希望他的神經年齡盡快追趕上生理年齡。而神經年齡在六歲前,孩子學任何事物都是以極快與超越聰明的成人的速度在進行。你可以提供任何資訊,他們會像超強海綿一樣吸收,只怕你給的不夠快和不夠多。

所以,我幫善善設計了我們在家的home program,包含了視覺刺激與閱讀,聽覺刺激,觸覺刺激,和動作訓練(如練爬行)及感覺統合的平衡訓練(近日將加入百科知識和數學),看起來視覺觸覺和聽覺無關乎孩子的動作發展,其實卻是密切相關的。孩子每一項功能的提升,都會幫助其他功能的提升(如閱讀能力也可以提升動作能力),而每一項功能的缺乏也都會造成其他功能的缺乏,如善善的動作功能未完全,就會影響削弱他其他的功能。

重要的是,我們的home program循一定次序,全面性的給予各種感覺大量而頻繁的刺激,所以孩子會均衡的接受到一切訊息與刺激,再給他大量的機會去練習。當然,我還會隨時調整我們的home program,基本上我並沒有訂時刻表,但是每進行一次program我都會循一定的次序給孩子完整的多元刺激,一天做上很多回。

今天也和一位治療師聊過,證實了我的論點。散步也是一種刺激。在我們每天下午散步購物的時候,孩子得以瀏覽外界各種不同的事物和聽各種不同的聲音,這些也是刺激訓練,相信眼界廣的孩子會更聰明!

祝福大家

善善媽咪 








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前言

在開始今天的分享之前,我想交代一下昨天醫生的話為什麼重重的打在我們的心坎上,讓我們母子連續兩天都身心乏力(其實善善真的已經開始聽得懂話語了),當醫生用負面的方式談論他,你會發現到他在門診間開始煩躁不安起來。直到今天這個low tide才逐漸回復到直線。我們常常在這樣反覆的low tide和回穩及高昂當中,我是一個堅毅的磨羯座母親,在low tide之後還是很快可以重新找到力量繼續下去,乃至更堅毅而不服輸!越是醫生說了什麼,你就會發現我們在家不停的進行各種的brain stimulation activities(不是以強迫的方式,而是更積極的做),人腦有無限潛能,特別是幼兒如天才般的腦潛力無窮!

因為善善復健進行的狀況尚未登載在他的病例中,所以這位名醫師並不知道善善和自己比的確有穩定的進步。他憑著善善張力弱的這一點和趨近斷章取義的聽我一句:善善曾經會手撐著做半分鐘,但是後來因為排斥手撐的方式而陷入瓶頸。他也問我,善善是不是還不會翻身?我說他四個月就會翻身了,他一定又循前一個模式認為他是以前曾經會翻,現在退步了,所以認定他可能是屬於張力越變越弱的罕見疾病族群。醫生的時間很寶貴,又顯示權威,實在很難或很少聽一個媽媽詳細而全面的描述。尤其是他的推估實在是太可怕了,等於是在向一個媽媽和一歲多的孩子判死刑,告訴你你的孩子可能hopeless。我在新加坡碰到的許多家長都曾經遇過這樣的情況,但是當我們真實的去體驗親炙腦傷恢復的孩子,我們才相信:We are not hopeless. Our child is not hopeless.他們的潛力可以帶他們到任何地方。

我認為,或許醫生可以告訴一個年過半百的人他們沒有希望了,但是絕對不能這樣告訴一個生命才剛開始的孩子,這是不對的,這不是世界上需要醫生的理由。

直到今天幾位治療師告訴我,孩子有沒有進步,只有你心中最清楚,你必須學會不要受外界影響。 即使治療師看到的也是孩子片面的表現,只有父母親看到孩子完整的表現!不過我也想到一個方法以便未來和短暫門診時和醫師溝通,我決定拜託治療師每堂下課前,讓我錄一段話,說明他們是某某醫院的某某治療師,記錄善善從治療後多久的時間進步了哪些,哪些部分需要加強努力,當這些明確具體的陳述,孩子就比較不會被誤判,我們也不會被萬噸巨石打擊,而且醫師一定比較相信治療師的陳述勝過於父母的,很無奈的事實。




2007年7月30日 星期一

看到張力弱的孩子學會和一般孩子一樣正常的走路和做活動

最近一些交談過的父母和真實看到的孩子中,有很多個孩子在各方面和善善的情形是很相似的,他們都是身體比較軟的小朋友,也有張力比較弱的問題。但是,這些孩子他們都練會坐爬和走路了,或許一開始坐的不夠挺直,走的不夠好,但是他們已經進入人類獨有走的階段了,並且還會再繼續練下去。他們給我極大的信心與鼓舞!



同時,在我正充滿著信心看著善善的進步的當下,今天小兒科的醫師又給我極大的打擊,就在我們前晚疲憊的回國,今早一大早出門看預定的門診間。醫生這次又試圖告訴我,如果孩子的張力在一歲三個月還是弱,那他不能排除腦傷以外是否有天生代謝疾病的影響,他建議我們到台大抽血送一部精密儀器的檢查。他說有一些罕見疾病中,孩子的張力甚至是可能變弱或退步,變得越來越沒有力氣的。



您可以想像我們做父母親的艱難嗎?當我們好不容易保住一個生死交關的孩子,然後踏上一條不斷回診的路,跑醫院和在家復健,甚至不惜一切辛苦花費到新加坡找更先進的腦傷復健方式,並信心滿滿的相信孩子一定會回復正常,不過醫生淡淡的說,他這次建議我們去做代謝方面的檢查。我反問醫生,那就算檢查診斷是先天代謝方面的問題,那重點是我們要如何幫助孩子呢?他告訴我們:在飲食方面注意,或是有些罕見疾病會讓孩子張力退步,那你們就要有心理準備的意思。他說:你們還是要擔心



這一切很殘忍,我們用盡每一分毫的努力保有我們的信心、努力、樂觀和希望,但是普遍醫界把孩子當作一個個案,一個病人,而不是真實的生命,他們不瞭解這一切攸關一個孩子和家庭的未來,而不只是一個病例上的名詞或是他們研討會及學術論文上的個案。



先提一個在新加坡研討會上表演的快六歲的腦傷孩子,他受傷的腦部位和善善是相似的,因為他們在視覺聽覺與觸覺接受的部分沒有問題,乃至表現的更好,而問題在動作發展方面。有兩天,我看到他表演體操和閱讀。他已經不只不是一個腦傷孩子回復全然的正常,他現在簡直是一個天才了。透過早期的閱讀訓練,他現在閱讀大人看的中國歷史、化學和數學方面的文章,而且以極快的速度閱讀。默讀之後媽媽遞給他一張問題,他正確的回答上面的答案,還能以電腦打字打出一張文體文意極近乎大人才可能寫出來的正式文章,鼓勵我們這些父母親們絕對不要放棄我們的孩子,因為他們就是因為父母不曾放棄,才回復到正常,甚至更好。



有空我還會跟大家分享更多的個案。全世界有太多的聲音叫我們要放棄,但是我覺得除非這個孩子不是自己的孩子,否則若是自己的孩子,醫生不可能等一切奏效的醫療復健方式,都要經過科學評估或是等個五年十年來驗證等等,才說ok,你們去試試看。我們的孩子能夠等個五年十年嗎?他們一分鐘都不能等。我相信任何父母都會想盡辦法去試盡一切努力與奏效的方法,因為我們關心的不是科學論文,而是孩子的真實的生命未來與方法奏效與否!其他的論理不是我們關心的。



祝福大家

善善媽咪

今日相本:善善桃園機場候機篇(善善是全機第一個登機的人喔!嬰兒優先!)


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收穫滿溢的新加坡之旅

在提到我們的新加坡之旅前,先提到今天早上帶善善去小兒科追蹤的情形。這也反映出在what to do with your brain-injured child這個研討會裡頭提到的:全世界比較有興趣的是病理學(例如報紙的首頁頭條喜歡報導負面新聞居多),而不是生理學(如何讓身體正常運作及變好),把每種疾病分門別類,貼上標籤,然後告訴你你的孩子可能是哪一種疾病,然後從其他疾病類型中排除。



但是,我們做為父母親需要的,不是診斷,而是「診斷之後的我要如何讓我的孩子更進步」。但是,小兒科通常給的是診斷居多。what to do with your brain-injured child書裡頭提過,我們父母為什麼要大費周章的花錢請醫生做一些讓孩子不舒服又辛苦的檢查,如果結果只是要給你貼上標籤,然後告訴你我們沒有什麼(太多)辦法可做呢?



或許您的孩子目前不需要定期回診,但是這個醫學界的現象深深值得我們父母親重視。



這次的新加坡之旅給我的反餽在各方面,我必須要花太多篇幅才能盡述,但是又不能太進入細節,因為美國人十分注重智慧財產權,我不能拾人牙慧,只能找到一些大方向,跟加入我們個人的經驗和體悟來描述我們的感言。我也會分享一些一般性的收穫,也就是針對一般孩子通用的潛能發展收穫。



我想先提到這次研討中的第一個部分,相信父母是最好的老師跟評估者,我曾經帶善善去各個醫院做評估,但是大多數的醫院評估的確是傾向懷疑父母的。但是費城人類潛能發展協會把父母視為孩子最佳的老師(和我以前的論調及信念不謀而合,世界上也可能有誰更真心愛你的孩子跟關心如何讓孩子更好呢?)及相信父母會勝任作為最好的評估者,因為世界上除了父母,還有誰是全天候深入瞭解你的孩子會不會做什麼,有什麼樣的個性和喜好不喜好呢?孩子常常是在日常真實生活中才真實流露他們會的所有事物。



不過,在一般科學的評估中的確持著懷疑父母的態度,他們要眼見為憑,如果孩子沒有在簡短的評估時間中呈現他們想要的結果,即使是孩子並不知道大人的遊戲規則是什麼,他們還是會視同孩子並不會。



但是,在我參加的研討會中,他們全然相信父母的評估,把父母視為最佳的教師,把家庭視為最好的教育場所,這一點足以震撼人心。我沒有感受過醫界或是復健界全然的相信父母的觀察與描述,即使復健的本質的確就是希望父母學會方法在家裡做,父母必須也無疑要是最好的治療師。所以,想分享的第一個收穫就是:全然的相信自己是孩子世界上最棒而無可取代的老師,因為我們對孩子的愛絕對勝過世上其他人,也是最瞭解孩子的特質的人。所以,全然的相信你自己,不要讓世界上其他人的懷疑改變自己對自己全然的相信和孩子對我們全然的信任,父母是孩子獨一無二最好的老師,你能給他因材施教、量身訂做最棒的個人化教材。



祝福大家

善善媽咪

今日相本:善善的帽子造型篇


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2007年7月19日 星期四

我們7/22-29號要出國囉

週日清早,我們就要啟程前往新加坡上美國費城人類協會為期一週的課了。這次出國,是壓力遠多於期待許多呢!



因為,我要在照顧孩子和幾乎一週五天醫院復健的空檔辦理許多相關事宜,整理母子行囊,還要規劃行程當導遊兼翻譯,尤其是準備上課內容與唸書讀專有名詞,才能吸收到淋漓盡致。我們要到29號以後才會回來再跟大家分享blog囉!我會多幫善善拍些新加坡之行照片屆時和大家分享,週末也會抽空帶善善和外婆去新加坡夜間動物園等景點!

祝福大家

善善媽咪

今日影片:善善趴著聽媽咪唸書(訓練背肌活動)影片內容很清晰



 


 


你們的親子關係很好

最近在一家的醫院上治療課,有一位新的治療師告訴我:善善的社會反應與互動很好,而且你們的親子關係很好



這是一個初接觸我們的人對我們的評語,的確我們也常常藉由評語來檢視孩子的客觀發展跟表現,就像是老師在家庭聯絡或期末成績單給的評語一樣。



其中,親子互動很好是讓我引以為榮而欣慰的一句話。因為,就算我能把孩子教育好,但是我們的親子互動不佳,那也很遺憾。能作為一個被孩子深深喜愛而著迷的媽媽,是我認為理想的境地。



常常有人誇獎善善的笑容很甜美迷人,喜歡對別人笑。箇中原因是因為,孩子眼睛一睜開一出生我就以最沒有防備而溫暖的笑容不斷的跟他心意相通與眼神交流。即使他在推車上讓我推著散步時,他也常常會抬頭看看媽媽,滿足的一笑,而我也滿足的一笑,這樣反反覆覆好多次。相信我們對孩子的相視而笑,是我們笑過的笑容裡最美而真實的一種!



"我最常跟他說的一句話就是:無聲的笑容"。我猜想,媽媽對孩子的笑或許是如此沒有防備和真實不偽,孩子才會產生朵朵這麼迷人的笑顏。



希望我們從今而後,也能一直親子關係很好



祝福大家

善善媽咪

今日影片:善善親米奇/善善舌吻米奇(影片畫面非常清晰)


2007年7月18日 星期三

尊重孩子的人權自尊和被談論的權力

上週的某一天,我推著善善的推車到一間大藥局購買營養補充品。因為,善善的腦細胞仍在快速成長,乃至修復,所以善善的爸爸建議我幫他買構成人體組織重要的成分氨基酸和對腦部發展重要的dha 


在詢問藥局人員的時候,因為談論到有助於腦部發展的dha,所以言談間談到了孩子輕微的腦傷。這時,有一位在藥局工作的女士因此過來攀談,告訴我她也是腦傷孩子的家長。她說你的孩子看起來很可愛,看不出有怎麼樣。不過,後來我發現,其實我們的談話對於我和孩子的負面影響大於正面。 


首先,我很樂觀的告訴這位媽媽我們正在嘗試與進行的多元療法,甚至遠度重洋要到新加坡找先進的療法,而客觀的事實與條件是,孩子現在方才一歲出頭,看來肢體發展或許是慢了一大步。不過,客觀的事實上,對於一般及發展遲緩的孩子們,在六歲以前都是他們肢體發展的空間與條件(黃金期)。但是,慢慢的,這位女士的悲觀心態很快的感染到我們。她一直著眼在負面為主的角度(例如長期的復健和媽媽的辛苦)來看待孩子腦傷這件事,連說句:對啦,是有很多成功的例子啦,都帶有言下之意與弦外之音。於是,我的正能量逐漸被耗弱。

善善逐漸因為談話聲而醒來,他似乎注意到了這位女士在說他什麼,一看到她就有點想委屈想哭的表情。這位女士一看到善善剛睡醒踢了腿,就說:他的右腿比較有力。後來,善善逐漸睡意褪去,所以踢了踢雙腿。她接著說:左腿踢的比右腿低。她聽我說孩子目前的問題是目前身體張力比較低,還摸了摸善善的腿。

我發現到,這位女士後來一直在找孩子的問題跟悲觀,而善善也很靈敏的有排拒感,不喜歡聽人談論這些。這位女士說:這種孩子都不喜歡人家說他們怎麼樣,我就馬上的打住說:好,善善,媽咪不要說了,媽咪帶你回家。其實,如果這位女士已經知道孩子不喜歡別人談論他們的問題,那麼應該及時打住或避免。

後來,我體會到,除了醫生和治療師等醫療場合等我非談論孩子的狀況不可的場合(而且我得樂觀跟簡要的談),針對其他人,我還是不宜在孩子面前談論孩子的弱處,去影響到他的人權跟自主權。孩子的的確確越來越聽的懂話了,也區分得出成人話中的善意與否。而像讓別人論斷孩子的情形,或是讓其他人摸他的身體來找他的問題,也是我應該極力避免的,除非對方是醫療人員,基於醫療原因。

當晚回家,我的心情變得很糟,一如很多個我遇到其他人話中有話,表面是關心,裡子是懷疑否定的日子。

當我們跟其他人談論孩子的時候,真的要十分注意孩子的人權自尊跟存在。不論是談論孩子的病況或是其他表現,千萬不要當作孩子不知道或不在場。當我們談到孩子的優點,往往別人就發掘起他們的優點。當我們談到孩子的弱處,別人往往就會去仔細看他們的弱處。重點是,孩子的確在場,或許他們目前無法意會百分之百的談話,但是他們會越聽越懂,越聽越多。所以我們當父母的人,談論孩子時不可不慎,而要善巧!孩子也有他們應得的權力和尊重。 

其實,"孩子也在他的生命限制中努力做到最好了,他克服了生死關(缺氧)和插管急救的艱辛努力的活下來,然後似懂非懂的配合大人安排的復健,跟逐漸進步。相信與否,他們的努力值得被喝采與肯定,換做我們,未必能做的那麼好或一樣多"!相信與否,"他們已經盡了自己生命最大的努力在突破跟盡力",即使不是以口語的方式來表達他們的賣力!



我只想簡短的跟全世界所有人說的是:我以我的孩子為榮!因為我相信他已經盡力做到最好了(而他也確實希望如此),不論他目前的生命限制是什麼。如果他的身體已經準備好要自己獨立坐穩,您相信他會想慢一秒坐起來看世界嗎?他是多麼渴望以坐著跟站著的角度來看世界,只要他的身體準備好了,他會刻不容緩的馬上進行!



祝福大家

善善媽咪

今日相本:善善上課練趴著玩玩具 








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2007年7月16日 星期一

好玩的錄音和錄影遊戲

一開始,我跟善善用可錄音&播放的隨身聽一起玩錄音遊戲,是因為我把隨身聽放在電視機前面,直接錄一些他喜歡的兒歌。後來,我播放給善善聽。"他很好奇的在回想,剛剛是在電視裡聽過這兒歌,可是現在一模一樣內容的兒歌是從這個小機器裡傳出來,他很努力的若有所思,應該是在腦海裡回憶看過搭配歌詞的畫面"。



後來,隨身聽裡錄的兒歌播完了。我就一時興起對著隨身聽錄了一小段話,例如:善善小寶貝,媽咪在叫你喔!並重複兩次。後來,我把空白錄音帶倒轉到說過的話,"善善這次很專注又驚奇的在聽,是另一個跟媽媽很像的聲音從小機器裡傳出來,而說的是一模一樣的話呢"!我一看孩子的反應奇佳,我就繼續的錄了好幾段,例如說:善善寶貝,媽咪要唱歌囉!彎彎的香蕉···,然後又倒轉重放一次,善善聽到媽咪的聲音又出現在機器裡,就開始開心的笑加扭腰擺臀。或是,我也說過:善善寶貝,媽咪要數數囉!一二三四五六七八九十。"從孩子的臉上求知若渴的表情,我可以絕對的肯定,第二次播放出媽咪數數時,孩子比第一次更專注的在核對跟吸收聲音裡傳達的知識"。



另外,我也錄了善善在說伊呀兒語的聲音,當孩子聽到隨身聽裡傳出媽咪的聲音時,孩子開心不已。當他從隨身聽裡聽到自己的聲音時,更是興奮萬分。當我播放孩子的兒語錄音時,"他會誘發動機的又說起話來,甚至說更多的話"。所以,每當孩子聽到自己的聲音出現在空白錄音帶裡,他就會跟著再說話。我發現,這變成一種很有用的"說話練習"。



除了錄音,錄影也是一種很棒的遊戲方式。孩子總是很喜歡看自己的聲音出現在空白錄音帶或是影像出現在數位相機螢幕中。所以,看自己的dvd,也變成了孩子的遊戲方式之一,而數位相機也變成了"影音媒體玩具"。我會告訴善善:你要不要看善善唱唱跳跳dvd啊?那他就會期待不已的等我播放他的dvd內容。



其實,錄影對於珍藏家人片刻,真的是無比珍貴的方式!因為善善的爸爸找出善善三個多月學說話篇的錄影,我想到以前我們常幫孩子用數位相機錄影,後來有一陣子都改以相片紀錄孩子的成長。我回頭去找我是否幫善善外公錄過他逗善善玩的畫面,"結果是沒有"。或是印象中兩三回即使我有誤撥到錄影(但是原意是要照相),在檢視照相成果時我把那一兩秒誤錄刪掉了。



如今回頭想,我無法形容這是一種多大的遺憾。因為照片跟筆跡等是平面的,但是錄影裡有聲音,有表情,有故事情節。無常一到,當摯愛的家人一消失了,或是因為腦傷而失去意識回應,就連一兩秒的錄影都變得千金難買。我現在記得善善外公的聲音,也常在回想,努力的牢牢記入心坎。不過,日子一久,一年兩年三年五年十年後,我不知道還能否記起我父親的聲音。我們從沒想過會突然失去他,所以沒人想過要慎重的留念。



錄音和錄影,不只是一種親子間的遊戲和珍貴的資產,以及很好的教育工具(吸引孩子專注而有目的的聽和看)。在親人間,更是一種不得不馬上保存的活動資料。我無法跟您形容我沒有幫我父親錄影和錄音的莫大遺憾(千金難買早知道),但是請您一定要及時幫您摯愛的家人錄影錄音,善加珍藏!



祝福大家

善善媽咪

今天再推薦一次週末貼過但較少人瀏覽過的"善善打字dvd",他在這一段錄影裡的表情是最甜美的!而且還在鍵盤上打字喔!



2007年7月15日 星期日

承上週玩具收納的主題續寫

上週提到玩具收納的主題,所以當本週末完成遊樂區大致的整理(因為購置了一個日前就一直在考慮清單的玩具收納架),我也幫大家拍照供大家做參考。當然,玩具收納跟家庭收納是一樣的,常常隨時都要隨機能和用途而調整改變,不會一成不變。



不過呢,一個收納架也的確無法完全容納下孩子的玩具。未來或許我們會加購一組,或是採取其他方法。



基本上放置幾個玩具收納架或是其他玩具收納容器,當然是視"孩子的玩具數量"和"家裡的空間"為考量。像是我們家,不用的東西都會馬上回收,不會堆囤物品,我們比較喜歡有寬敞的活動空間和動線,避免屋(物)滿為患。或許有時候該回收的是孩子目前少用的玩具,而不是因應孩子玩具增多,就不停的買收納架來放。



另外談到收納架適合收納的玩具,我認為以小型玩具為主。若是大型玩具,可能一兩個就佔掉很大空間了。而小型玩具收納在玩具收納架上時,您可以"依自己的需求分類",例如交通工具類型的玩具(依類型分),或是聲響彈奏玩具(依功能分)等等,甚至我們會發現孩子的玩具五花八門,有時候也不知道要歸在哪一類,那麼就"給自己時間慢慢摸索"吧!我們可"以將難歸類的玩具暫時放入相似類型,日後再隨時調整亦無妨"。只是就玩具我會推薦"開放櫃",便於我們隨時可以清楚看到不同的玩具,方便隨時使用,也方便知道歸類到哪一格。



我並不建議用蓋蓋子的玩具箱,像蠟筆小新卡通裡孩子每次收玩具都是扔進玩具箱裡。我認為這種方式會比較雜亂而沒有分門別類,下次要玩時只能拿到什麼玩什麼,或是全部倒出來看看要玩哪一個,孩子無法從中學到分類或真正的整理。



另外,我認為隨著孩子的成長需求"加減玩具"也相當重要,您或許會發現,當我們依孩子的新成長認知需求來添購新玩具時,一些使用過的玩具(適合之前成長階段的玩具)或許常常被閒置和冷凍,不過也佔去玩具收納架不少空間。



如同女人的衣櫃,其實孩子的玩具收納架也是應該"有來有往"的。一些因為不同原因孩子少用或已經不再使用的玩具,其實可以及時當機立斷的回收,或給需要的人使用(有些人可以先收起來留給老二日後用)。



因為,如同有機衣櫥的概念,"孩子的收納架上也應該留的是孩子真正需要和現在想玩的玩具",而不是一堆玩具堆成一團,而大部分都不是孩子現在想玩的或需要玩的。玩具有適合的不同發展階段,家中空間亦有限,不能只進不出。那麼孩子的玩具不是越來越多,而是家裡會越來越亂,孩子也會玩來玩去都只有特定的那幾樣,或是最近買的那幾樣。



當然,孩子的玩具可能會多於收納架(我並沒有照出善善所有的玩具),特別是大型玩具(如大球)。以我們家的例子,善善在每一個活動空間(每一間房間)基本上都會有一些玩具備用,所以也會有一些大型玩具是擺放在客廳,床頭櫃上有一些備用玩具給孩子睡前或早起時玩,臥室地墊上也有一些大型玩具幫助善善做體能活動如練趴和爬,浴室浴盆裡有游泳圈和海灘球讓孩子游泳時用,例如聲光玩具和大小球跟氣筒等等。每一個房間都擺放一些玩具,可以省卻大人臨時要去別的房間拿玩具來給孩子玩。但是盡量找個固定空間整齊或靠邊收放其他房間的備用玩具,就不會雜亂無章了!



祝福大家

善善媽咪

今日相本:善善的遊戲場收納

參考資訊(回應留言):玩具開放架購置於大潤發大賣場


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2007年7月14日 星期六

週末電影院-善善趴著練背肌&三個月大時說話篇

昨晚我們在努力的幫善善復健,因為他最近真的進步很多。記得從六個月大時我帶他去評估&開始復健,當時記錄上便寫著不喜歡趴,這個現象一直維持了八個多月,也因為期間在醫院復健時偶爾被強迫趴和撐手而越演越烈。



直到最近,我們採用了杜曼博士的地板訓練以及多元療法同時進行,善善突然變得很主動而愛翻來翻去了。經由我努力的從讓他愉悅的趴著開始,如幫他按摩背&é ­,不強迫他一定要抬頭,對於趴也善意了許多而習慣起來,甚至因為知道可以自己翻回來,他對自己的身體越來越有自信,我也不斷的"誇獎善善的身體好棒"(意念療法)!



最近看過他翻一整圈,以及從趴翻回到仰,是他以前不曾做過的(以前都是翻到側,再到趴)。



所以我們幫他做了一些錄影要給治療師看,未來也會繼續幫他錄影。



這樣小小的趴和翻身的動作,對一個低張力,驅幹目前比較沒力氣的孩子是高難度的。而他現在適應&常趴(治療師說背肌有比較練起來了),加上肚子跟屁股比較有力氣,會決定他驅幹固定。



所以,善善的表演,對他本人是高難度和得之不易的,對爸爸媽媽而言是興奮雀躍的。他持續的趴和翻熟練後,下一步用肚子蠕行向前取物,他的腦神經傳導就會大幅跳躍了。持續的練趴是他突破復健瓶頸的金鑰匙!



因為,我們目前從不拿善善跟他人比,而是和自己跟自己的情況比,一天一天比自己進步,比自己棒!我也以目前的善善為榮,雖然他的肢體對一般常齡孩子是微不足道及遲緩,但是以他目前能力所及的,他已經是做到最棒和最努力了!我們以你為榮,親愛的寶貝善善!善善永遠加油!



祝福大家

善善媽咪

(說明:床上的小物都是為了讓善善抓玩而刻意放置)










2007年7月12日 星期四

收集&列出孩子的優點清單


今天帶善善到一家醫院復健時,我聽到治療師和兩位實習治療師在誇獎善善「明確而具體的優點」。搭計程車回家時,也聽到計程車司機叔叔在誇獎善善的優點,讓我心生一個念頭,我應該開始來幫善善收集&列出他的優點清單,因為爸爸媽媽往往會發現,「自己的孩子被誇獎的一些優點,應該都有重複性,也就是反覆的被誇獎某一項或某些特質,那麼表示孩子的優點確實在某一項或某些特質上,真實無誤,更可以當作自己教育方法&成果的檢視」。



我寫這篇分享的目的不在請大家來看看善善的優點清單以互相比較,或是炫耀自己的孩子。我其實更希望大家也留意自己孩子的專屬優點,來創造自己孩子的優點清單!



以下是我目前整理出善善常常被大家誇獎的特質(至少被不同的三個人稱讚相同的特質或是我長期觀察到的固定特質)



1.  
有人緣:善善的奶奶說過,長的好看不如長的有人緣。因為時常必須帶善善去復健的關係,善善也接觸了不少大朋友和小朋友。我常常在不同的時地發現,他很容易討別人喜歡,不是那種特別刻意的討好,而是自然流露與表現。上到他的課的老師會很開心並讓他延長時間,實習老師也會在下課後依依不捨。



2.  
長相端正與笑容甜美:這是善善常被誇獎到的一項特質,很多人都會預測他未來會長相很端正。



3.  
懂分享&對別人有善意:我常常帶一大袋玩具到醫院輔助善善復健的效果更好,更有安全感與熟悉感。每逢其他小朋友要玩善善的玩具或跟他一起玩,他都願意分享,而不會像某些孩子做出不悅的反應。不論是遇到大人們或小孩門,只要別人不做一些讓他感到不舒服的動作(如有難度的復健動作),他都一貫以善意來對待他人,無分親疏。



4.  
聰明靈巧:善善的反應與互動跟社會反應很強,對玩具和遊戲的探索強,喜好參與與操作事物,也喜歡和他人互動或是說寶寶話溝通,特別是碰到其他孩子的時候。看到書本或是玩具時,他的好奇心求知慾也很旺盛,讓成人很容易吸引他學習。



5.  
音感和律動感強:因為從胎兒期善善就常接觸各種類型音樂的關係,他很喜歡搭配音樂節奏搖動身體及欣賞樂曲。媽咪坐車時念童謠押韻詩或唱兒歌,善善也會馬上安靜下來。



6.  
愛閱讀:不論是單純做閱讀的動作與翻書,或是聽媽咪唸讀文字書,講解圖片書,書本都是善善的玩具優先選項之一,和閱讀建立良好的早期關係。



以上是善善目前一歲兩個月表現明顯的主要優點特質和客觀被觀察到的固定特質,希望大家也能幫自己孩子整理出專屬的優點特質,並希望孩子的優點清單越來越豐富。相信每個孩子的優點清單一定不同多元,而創造出一個多彩多姿的社會,而不是複製人的社會喔!



祝福大家

善善媽咪

今日相本:睡前玩音樂鈴




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2007年7月11日 星期三

喜歡小孩的小孩

大約到了善善一歲左右時,我發現到他越來越喜歡看小朋友和跟小朋友玩了。所以,我也常幫他製造機會跟小朋友玩。



不論是到醫院,或是在捷運或電梯上,公園裡等等,只要有其他小小孩在附近,我都會把它的推車轉個方向讓他看其他孩子跑跳玩耍,來誘發他的肢體發展動機,一則也滿足他對其他孩子的興趣與觀察,乃至互動。



所以,昨天到超市買菜時,回程我也帶善善看看公園在玩耍的小姊姊們,並問他們:你們要跟弟弟玩嗎?弟弟很喜歡小朋友喔!幾個小女生就跟善善一起玩他推車上的玩具。我最後幫他們隨意的合照幾張相。



因為現在很多家庭子女數少,所以我有我常找機會讓孩子接觸其他孩子,來觀察建立孩子的互動。同時,我跟別人的看法依然不同的是,我覺得孩子要有玩伴跟互動不一定代表是要多生幾個,孩子的玩伴可以是任何其他孩子而一樣可以一起玩得很開心,就像我們常聽到的:想要喝牛奶,不一定得要養一頭牛才喝的到,讓孩子有玩伴亦然,處處都可能有孩子的玩伴。



回歸到生命的本質,追在生之後的有老病死三個字,這實相是確確實實,絲毫不假。而地球與生態環境(地球年復一年暖化)及現在整個社會的人文經濟條件(近幾年新鮮人普遍起薪低)與重重考試激烈競爭,都是我決定應世俗生一個孩子的原因。但我不會想要多創造生命,因為生命歷程的辛苦與複雜性實在是說不盡的,我常常看到一些貧窮的家庭仍舊生養很多子女而一家子都過著沒有品質的生活,或是手足為財產爭鬥不休,乃至父母離異而爭奪孩子或遺棄孩子等等。在我的觀念裡,創造一個生命是極端複雜的一件事,而不是單純的抱抱寶寶或是欣賞育嬰室或童裝店的新生兒或可愛的小衣小物這般單純。



即使如此,我還是認為孩子仍然能和無數的其他孩子都當朋友與玩伴,和合理開明的父母頻繁互動,而不會感到孤單。



祝福大家

善善媽咪

今日相本:善善和公園裡的小朋友玩


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2007年7月10日 星期二

為孩子挑選玩具及收納玩具

因為最近又重新整理了一下善善的遊戲場,所以先分享我對收納玩具的看法。



隨著孩子的年月齡增加,玩具也逐漸增加,我覺得幫孩子買色彩鮮豔收納玩具的開放櫃配合一些籃子做立體收納是蠻重要的,也是我本週末計畫要做的事。



記得我以前教全美語幼教時,每間教室都有一些教具陳列在開放櫃上,有的教室專放自然科學類教具做為自然教室,有的教室專放美勞用品做為美勞教室等等。在開放櫃上又有小籃子,例如動物模型全部放在一籃,分門別類,才不會雜亂無章,拿到什麼就玩什麼而毫無頭緒條理系統。



孩子剛出生時玩具或許還比較少,但是隨著玩具增加,分門別類,清楚呈現以便確實利用,示範給孩子看收拾玩具,或是帶著孩子一起收拾,是非常重要的!善善去復健的每家醫院,治療師都會請大孩子上完課收拾玩具。



關於挑選玩具的原則,我基本上都是在腦海裡呈現幾個大原則與方向來決定選購與否:例如孩子的年月齡和該時期應有的社會認知與體能發展階段(如容器概念),我打算用這個玩具來教什麼,家裡是否已有類似教學主題的玩具了?還有孩子的性向氣質跟喜好與否。最基本的,像是元宵節前到大賣場買個應景的燈籠,媽媽左右手各拿一個燈籠,讓孩子自己憑直覺喜好去挑選想要的是哪一個?從很基本的直覺觀察都可以看出孩子喜歡哪種玩具,孩子的喜好與特質也是很重要的,如善善是一個愛書的孩子。



「關於將用該玩具來教什麼,一向是我看玩具時閃出的第一個念頭」。比如,我看到一個附有形狀印章的寫字版,我的想法是我要用它來教孩子用手塗鴉(一歲左右的精細動作能力)、認字和教形狀與數字(蓋幾個形狀印章,邊蓋邊數數)」。



又比方我今天幫善善添購的一個三十元魔術方塊,我心裡的構想是要利用它來教孩子顏色、數數和正方形(立方體的概念),又路過書局看到的一個附算盤和可撥動教具塑膠時鐘的寫字版,我心裡的教案是要用來教孩子撥的動作、數數及顏色(因為有三色三排的珠子算盤),以及教孩子時針分針,並在寫字版上寫數字等等。有另一個二十五元的卡通扇子,我心裡的教案是要利用它讓善善握住扇柄做搧的操作動作,或是用搧涼的感覺來刺激他的觸覺和視覺。



「當你用這樣分析玩具成為教具要教什麼的先決條件時,就不會一直買類似或沒有明顯教育意義的玩教具。幼兒的玩具等於是教具,教具也等然是玩具」。



至於孩子喜新厭舊的情形,我覺得孩子玩玩具是需要玩伴的,不管他的玩伴是孩子、老師或是父母,我們可以像辦家家酒一樣,陪孩子去創造遊戲規則,用驚嘆聲和其他聲音來增加遊戲的趣味度,這就跟幼教老師上課時聲音都要高高低低、抑揚頓挫、振奮人心、讓孩子high起來是一樣的道理,用一起遊戲、創造遊戲規則方法、和不斷尋找新的創意玩法的心態能夠讓孩子一個玩具玩很久,也可以「視孩子的反應輪流玩不同的玩具」。



關於認知玩具和因果型玩具,是目前我幫善善挑選玩具的主軸。因為善善之前有聯合門診評估的關係,所以做過心裡師針對一歲孩子的心理測驗。心理測驗的方式是用很多組認知玩具,來看善善是否能用手指做出期待的動作與反應。我也因此體會到,孩子必須漸漸的玩一些有遊戲規則的認知玩具,知道遊戲規則是什麼,例如把小積木丟回桶子裡,或是拉繩子來操作玩具等,才能夠證明與表現自己的認知能力。「如果我們都只是完全隨意的玩耍,而沒有一些遊戲規則或方法可言,那麼很可能孩子就無法建立對應年齡的遊戲規則與應具備的認知」。



一些大廠牌的玩具,如Fisher Price等的玩具DM和外盒通常都會介紹適合年齡層、多元的遊戲方法和認知建立目標。像是一些玩具有因果關係,孩子必須要做某些動作,如投籃,就會有音樂和燈光做回應等等。就可以建立孩子的操作性和容器概念(球不是隨意玩,而是要投籃),又例如醫院常用的一種套圈圈在桿子上就會發出聲音的玩具,也能夠讓孩子知道圈圈不是隨意玩,而是要套在特定位置上才能有反應,這也是一種容器概念。大家不妨瀏覽一下玩具說明,有些玩具會有很詳盡的玩具說明和多元玩法,或強調其耐玩性,則通常就不會被孩子淘汰掉。



聲光玩具也通常都比較耐玩或普遍為孩子接受,記得小時候時興的手上電動玩具就曾風靡一時,一般聲光玩具因為加上了燈光和音樂,其耐玩性一般來說比較高,也普遍為孩子喜歡,像是善善的小手機易於攜帶,他也常在鍵盤上練習按撥等精細動作和角色扮演聽電話。



今天跟大家分享我為孩子挑選玩具的這些方向與原則。

祝福大家

善善媽咪

今日相本:我愛吃手做運動 



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2007年7月9日 星期一

親子共讀英文吧

最近,我在讀月底要到新加坡上的WTD課程的原文版書。裡面充布著醫學方面的專有名詞和繁複的句構,有些醫學名詞無法從一般字典中查知,只能靠字根來推測意義。所以,即使我是英文系和留英碩士科班生,讀起來還是頗費力耗時,因為我熟悉的專有名詞,通常是在教育和英語教學方面的領域。加上已經有一段時間離開職場專注在家務及孩子的教育上,我必須要以唸讀英文版的WTD原文書來做好萬全準備,融會貫通,一則屆時在研討會時才能夠鉅細靡遺而精確的幫善善問問題。



所以呢,善善也陪著我在唸原文書和查電子字典。碰到查字的時候,我會按發音鍵一次或是複讀數次。善善很喜歡聽到這個小機器裡發出聲音,特別是發出重複的聲音時,他會開心的笑出聲。所以,幫他按發音鍵,或是已經查完字時讓他自己隨意的按幾個鍵訓練單用食指的能力,讓他有參與感。(善善每天跟我在家裡,事必躬親,每件事都要有參與感,連我今天換包包時,將每件小物更換到新包包時,都要一一跟善善交代明細,一一亮到他眼前告訴他名稱,他才會滿足的坐著。)



不只是媽咪在唸原文書,善善也可以一邊跟著學新單字,一舉兩得。所以,如果你們想唸原文書的時候,不妨讓孩子伴讀,一邊查找新單字,讓孩子一起親子共讀。當然,我建議親子共讀時媽咪盡量都唸出聲音會比較吸引孩子!每個媽咪的聲音對孩子而言,都是一種人間罕聞美妙而舒服的樂音。



祝福大家

善善媽咪

今日相本:我在看書聽音樂玩玩具  




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2007年7月8日 星期日

孩子的第一次收驚

週六,應地方人士的要求,在故鄉台東舉辦了一場繼台北榮總辦的善善外公告別式及火化兩週後的追思會,以盡人子之孝。我的小姑姑在會場當中幫忙照顧善善,一則因為喇叭聲音,她說善善在儀式中睡覺時曾經顫抖過身體。



所以,當日下午,我們帶著善善去收驚順便淨身,我自己也想順便淨淨身。畢竟,這數月以來,不是往返醫院就是喪事場合,我也想淨化一下自己的能量磁場。



所以,我們母子兩人,一前一後,帶著我們的衣物到我自小收驚的太太那裡收驚,個人衣服包覆後的米卦中呈現我們母子兩人也的確必須接受淨化儀式。



有一位負責告別式的先生說過:對人生中的冥冥中事不要迷但要信,這也反映出我的看法。



與其說是迷信,我比較相信是在孩子的復健和中西醫等多元的療法之外,排除掉一些其他負面的因素。一則心安,一則有某種程度的作用。以比較科學邏輯的角度,我把它稱之為能量。所以,我希望能幫自己跟孩子排除負面能量,增加正面的能量。或是在能量弱時寡言慎行而多休養,也多利用身邊正面的的人事物來增加正面的能量。



祝福大家

善善媽咪

今日相本:我在玩套環


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2007年7月5日 星期四

幼兒喜愛帶動唱

近來觀察善善的變化,發現他越來越愛看帶動唱的dvd。原來,善善的最愛是小小愛因斯坦dvd,也就是清柔的古典音樂搭配上一些認知玩具或是幼兒動物及大自然的簡單構圖畫面(現在他仍非常喜愛)。



因為在一歲左右必須加強孩子認知及基本語彙的關係,我們看了巧連智的試閱教材和dvd之後,我還是決定以訂期刊的方式來固定給善善認知上及閱讀、語言上的建構。原來我的構想是,以自己到書店幫孩子挑選多元多類的圖書來讓孩子閱讀,而不採期刊的方式。不過,在忙碌的生活中,只採隨性而隨機的教育而欠缺統一性或一致性,又可能一曝十寒。



後來,我發現一歲兩個月的善善很喜歡用手指玩操作書,像是從葡萄串上拔用魔鬼沾固定住的葡萄,玩餵巧虎張開的嘴吃厚紙做的飯糰和水果,以及餵立體的善善吃木質的吐司,布質的飯糰,塑膠製平滑的蕃茄,和塑膠製粗糙的橘子,或是玩貼紙,抓著紙牙刷幫巧虎刷牙,幫自己刷牙,和幫媽咪刷牙等等。



關於生活習慣和一些幼兒重要的生活用語部分,我發現善善透過聽一首:「你在哪裡,我在這裡,(媽媽)叫我我會說,有,我最棒,我是乖寶寶」的歌,來建構生活中最基本的生活用語及生活常規。



特定的玩偶或卡通人物也的確吸引幼兒,勝過真實的人。像是放dvd前我拿著彩色圖片的盒子跟善善說:你要不要看巧虎唱唱跳跳dvd啊?他就會期待而興奮的在等待。每次我連續的說海綿寶寶三次說巧虎三次,善善也都會開心不已。



目前一歲左右的孩子,真的愛好聽歌謠,特別是帶動唱或是卡通歌曲這類「帶歌詞的童謠」。我知道關於孩子看電視,很多人的看法不一,不過我個人是屬於開明派,我不支持孩子多看電視或是以不正確的方式看電視,不過我也不會反對孩子看電視。我做近視雷射手術時,專業人員曾告訴過我近視的主因來自於近距離看書或盯著電腦看小字體,其實元兇不是電視,但是當然不能過近看,久看或斜視。



原因在於,我覺得如果父母吃冰淇淋,但告訴孩子你不能吃。父母本身看電視,但是告訴孩子看電視對你不好,你不應該看電視。那麼,「除非父母本身能做的到,不然一輩子都很有可能循此模式,父母說一套做一套,或是給孩子超乎要求自己的標準。我比較不贊成雙重標準,或是以超凡的標準來要求孩子或看待自己」。



又例如聲光的刺激對於幼兒的效果,說法也成兩極,有一說反對孩子多接觸機器的聲音,而杜曼博士引用過的一個生物實驗則提過有一組一出生就在旋轉盤上的老鼠比生活在一般環境的老鼠更聰明,因為它們看到的世界更豐富,很多幼兒認知玩具也都是聲光玩具,事實上幼兒是被聲光所吸引,而常受多元刺激的孩子對環境會更加敏銳靈活(不過我當然反對不當的刺激導致孩子無法專心或是過份吵雜刺眼的聲光刺激影響孩子的性格發展),而帶孩子到鄉間戶外時就不妨改以聽鳥叫蟲鳴及呼吸自然的芬多精。



祝福大家(&很開心讀大家近日的留言)

善善媽咪

今日相本:善善玩巧虎吃飯遊戲組


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2007年7月4日 星期三

多元療法齊頭並進

說到最近關於孩子復健的新體悟、新發現和新嘗試,其中有一個重要的就是:多元療法同時進行。



從善善六個多月復健以來,我一直只在醫院物理治療和職能治療的框框中思維和努力(不過,當然,光是在物理治療上努力也足以讓人在跑醫院和練習的過程中筋疲力竭)。不過,一直到最近,我發現不是只有西醫的復健科在復健方面有所著墨與建樹。



孩子滿一歲以後也加入了輔具的協助,像是練腳支撐力的站立架和幫孩子固定在正確姿勢的三角擺位椅。



那天我小叔叔在我父親的告別式中幫善善做了一些道教的法事,請亡者幫忙順便帶走家人的病痛,我認為在民俗上或心靈層面也是很重要的儀式。最近請教的中醫,便認為溫和性的調理疏通、西醫原來就在做的復健以及宗教療法,不妨同時並進,兼容並納。



關於孩子初生時的那場急救,冥冥之中似乎是個躲不掉的運,但也某種程度和廟裡濟公師父的乩身說的:這孩子怕喪事有關。我在懷孕三十九週時(生產前五天),我的母親和阿姨、外婆、表親們去參加完舅媽父親的告別式,一行人浩浩蕩蕩的來看我(我父親篤信道教濟公師父,曾告誡我母親不可以在喪事後順便來看我),不過,我生產前心多所畏懼,
也想見見母親,母親也想來探望我,親友們又做此提議,所以也是命中注定。



母親回台東後,父親到廟裡時神明有暗中請我父親拿一個符讓我淨身用來化解,但沒點破我母親一行人喪事後來探望我,母親一則得在我陣痛確定後才會搭機北上,一則以為是給她喪事後淨身再幫我的忙用的,自己拿去淨身了,結果也化解不成。




生產後的四十八小時整,家裡辦喪事的當事人舅舅和舅媽及表弟,因為住的離新店慈濟醫院近,又和我母親交情深厚,在早上十點鐘來探望我們和孩子,當時孩子一切正常。奇怪而巧合的是,在十二點孩子就突然停止呼吸了。所以,我是親身經歷,不得不相信衝煞之事。就連是慈濟委員的我公公,也曾在國外的飯店遇過其他的靈,相信三度空間及一些玄妙的事,也可能和病床或醫院的某個空間有關。



在醫院復健的另一個將滿兩歲的孩子,他的外公外婆雖是慈濟委員,也會兼採宗教療法,偶爾帶孩子去廟裡化衝煞及洗符水,和善善一樣張力弱的孩子不知道是因為復健或是宗教療法,本來連翻身也不會的,在一歲七個月突然就坐起來了。



在中醫的部分,請教過的中醫師也建議可以兼用中藥疏通腦內淤滯的部分,或是頭部按摩,和耳穴位貼片。不過,我一樣會請醫師少量給藥,或一日一份就好,因為我還是維持盡量不希望孩子受苦的基調。關於確有療效的頭皮針,必須長期讓醫生針灸十幾針在孩子的頭皮上,這種方式不是我當母親的風格,即使有療效,我也無法把我的孩子放在診台上長期頭皮被扎十幾針而嚎啕大哭,每天就醫而失去安全感,而也有中醫師的看法是:孩子的囟門未完全關閉,頭皮針有其風險。



不過,關於針灸,我最近取較溫和的法國引進的耳醫學穴道療法,透過偵測耳朵,找出病變的部位,精確的找出穴位,來使用有一顆圓點的耳貼片貼在孩子的耳朵上,有空時就多按壓精確的反射區穴位,來刺激善善的腦神經疏通與活絡。醫生透過儀器偵測善善的耳朵,他說善善在腦幹以下訊息傳導不下去(如我在杜曼博士的書讀過的,很可能孩子的症狀來自於身體沒有辦法傳遞部分訊息功能,而不是肌肉無力,問題在於腦神經)。我越常幫孩子按壓相對應的穴位,療效就會更好。所以,善善也開始使用耳貼片對應穴位療法。醫生第一眼看到善善的耳朵,馬上注意到一個部位的突起,告訴我這個孩子非常聰明,日後唸到博士都不是問題。我也開心的轉述給善善的爸爸聽,我告訴善善的爸爸,善善的反應跟認知,邏輯上的確是很聰明靈巧的,不過當然希望肢體活動上能回復正常。



在最近看到的一個節目中,有一個成年人中風癱瘓一年多,也是兼採中西醫療法復健,一年多後恢復完全正常。加上最近才接觸到的美國費城人類發展協會的療法,都是道道曙光,提醒我有很多種多元的療法可以兼容並納,不是只有物理治療一門。



在宗教的領域,我懷孕期及生產後曾積極植福,後來曾經一度失望過也就消極了一些。因為父親做七的關係,我每天必須誦阿彌陀經迴向,不過也讓我體悟到,在幫父親誦經滿七之後,我一樣可以繼續幫善善誦經或念佛迴向給他,還有讓他聽聲調柔和的宗教樂曲,讓他開智慧(開腦神經傳導的智慧),以及帶孩子做好事。冥冥中永遠不知道病治癒或是一些病症的產生,是因為生理或是其他冥冥中的因素牽制。




凡此種種,讓我體悟到多元療法的重要(不過卻需要八個月的時間來讓我體會到這一點),從現在開始,我將不專走一門物理治療,而是給善善更多元的刺激跟發展空間,幫助他的腦神經傳導早日復原!

祝福大家

善善媽咪

今日相本:善善的餐椅



 


 


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2007年7月2日 星期一

孩子 你超愛閱讀

今天午睡前,我讀書給善善聽,來等待他的睡意來臨。這時有一個驚人的發現,善善居然聽我唸滿是文字的書一個多小時,還聽的津津有味,一邊扭腰擺臀(每當他扭肚子代表他很開心)。中途我曾經放下書本兩三次,沒想到善善居然抗議了。當我繼續拿起書來唸給他聽,他又滿足的聽下去。



我當時手邊在看的是格連杜曼博士的書-如何幫助腦傷兒童成長。我能看書的時間不多,因此偶爾也會在帶孩子的過程中,讀上幾頁。或是善善自己看一本玩翻書,媽咪看一本。不過,這次孩子專心的聽我唸書那麼久,真的是驚人的發現。因為,這本書是平裝書,滿是密密麻麻的文字,偶有幾頁有鉛筆繪插圖,不過善善只是看到插圖時很開心,但大多數都是文字時他仍舊開心而專注的陪讀。



當時,我和善善坐在床頭櫃前,我一手拿著書,一手拿著鉛筆。我會順著我唸的行與字不斷用手指指,碰到想畫線或畫圈標記時,我會說:善善等一下,媽咪畫線或是媽咪畫圈。那麼善善就會稍安勿躁的等我畫線或畫圈。碰到翻頁時,我也會告訴善善:媽咪要翻頁囉!



曾經有人把我在做的這個動作叫做:隨時播報。的確,我常常在做很多的事時,都會對孩子隨時播報。



關於腦傷的孩子,杜曼博士在書裡面曾提過,他們其中有很多在閱讀方面的表現很強,甚至比自己年齡大幾歲的孩子閱讀能力還強。原因是因為當例如像善善目前無法有大量的肢體活動來滿足他,他會更加投注與喜好靜態的活動-如閱讀,也會因此在閱讀方面有很強的表現。



杜曼博士也不斷強調,一歲的孩子學習力遠過於成人,六個月的孩子的學習力又遠過於一歲的孩子。越是嬰幼兒,越是有巨大的腦力和潛能。我一絲一毫可不敢輕忽善善在聽我唸書的動作,他腦袋裡吸收的可能遠比我肉眼看到的或能想像的不知道多出多少倍!



一則是父母本身是愛看書的人,則對於善善而言,閱讀本來就是生活中的一部份而自然。另則,我曾經和大家提過我大學時代上兒童語言學的一位教授,拿大人較少看的厚厚的原文書讓孩子放在地上當玩具,她當時兩歲的孩子就會不斷的翻頁來當作玩耍,而如此也是孩子與書友善的第一步。



善善也很喜歡用厚厚的原文書當玩具,專心的不斷翻頁,而不會像平常馬上會對鏡頭笑著被拍照。有一天當我們去看一家醫院的復健科醫師的時候,推車推進診間後,善善仍專心的在翻推車上厚厚的原文書(取其厚度是因為孩子可以有很多的頁數可翻,而不會馬上翻完,紙張的部分盡量選擇輕薄的紙張),醫生當時用不可思議的眼光叫善善的名字,對他刮目相看。



常說上天關閉一扇窗的同時,就會打開另一扇窗。雖然我同時會努力而耐心的把善善肢體活動的這扇窗打開,但是在這之前與未來,我相信善善愛閱讀的這扇窗已然打開,而且很有可能是他的興趣與潛質之所在。如同媽咪愛文字創作與閱讀,爸爸愛看書又會唸書,善善很有可能承襲了這點,並且在未來透過這扇窗去發揮他人生的價值。深深的祝福我親愛的孩子!



並祝福大家

善善媽咪 

今日相本:善善愛閱讀


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2007年7月1日 星期日

我要你幸福

昨天,又聽到廣播裡在訪問盛噶仁波切和播放他的歌-我要你幸福,讓我思緒翻騰,想到我深愛的善善和父親兩個人。自從我的父親離開人世後,已經約一個月的時間,心裡也總是灰灰淡淡的。特別是父親剛離開的那一兩週,天空居然時常降下少見的滂陀大雨,與我們同聲哀泣。對一個喜好寫作閱讀,心思特別敏感細緻的我來說,喜怒哀樂往往是加倍和綿延的。



難怪別人叫對年,適應父母已經不在,大概至少要一年吧。一草一木,一個字跡,一張照片,特定的醫院,救護車的聲音,每一個有關連的小事物都會讓人思念心酸,反反覆覆。像我弟說的,從來不知道永遠失去父親是這種感覺,尤其是失去一個疼愛自己的好父親。



請恕我暫時沒辦法幫大家收錄很多善善大笑開心的照片,因為要我一如以往逗善善在鏡頭前開懷大笑,短期而言不是易事。或是要媽咪陪善善對著鏡頭展露笑顏,也有一些勉強。



聽到「我要你幸福,愛義無反顧。有勇氣就不怕心荒蕪,在每個轉彎後就有坦途。」這一段詞,想到「當媽媽的為孩子每個義無反顧的時分」,明明常常都已經忙到全身無力了,還是常常想再撐著幫善善做幾個復健的活動或使用器材。談到勇氣也是,「媽媽的勇氣總是不會荒蕪枯竭的,每次在失望的時候,總是有另外一個希望緊跟在後。當媽媽的為了孩子,是不會真的失望的,只會再天真的找下一個希望,再練下一個動作」。



當然「在每個轉彎後就有坦途」,像那天上課時碰到的另一對外婆和孫子(七月將滿兩歲),我有些羨慕這個孩子起碼會坐和稍微會站了。這位外婆告訴我,他的孫子也是像善善一樣是身體軟軟的孩子,腦部有缺損,到七個多月時不會翻身也不會坐,一直做復健做了一年多,也配合一些民俗方法,像是在廟裡化解衝煞等等,一直到一歲七個多月突然能夠坐了,雖然有時候還是會倒下去。他目前在練站。他的例子對我而言很珍貴,因為他的例子和我們是相似的。醫生預估過善善大概兩歲會站,無論如何,看著路邊的任何幼兒坐著、站著、跑著,我總是會盯著看到很羨慕,從來沒想過自己會羨慕這種似乎天經地義的事。



「最牽掛的人,已離開了,笑容卻怎麼還留著。記憶收好,帶走煩惱,想念的味道。打開心呀,重新擁抱,久違天晴的清早。我要你幸福,愛不必停駐。寂寞偶爾會,在心口擺渡。我還能在懷念裡找到滿足。思念變成一種煎熬,就算沒解藥。只要知道,你過得好,什麼都不再重要」這幾段歌詞,則讓我深深的想到我的父親。關於思念與煎熬真的鋪陳的很貼切。「寂寞偶爾會,在心口擺渡」這段歌詞,也常常是我在陪善善復健到失望或筋疲力竭時的寫照。雖然「媽媽永遠不會真正的失望」,但是一個希望之後總是藏著三個失望,一個樂觀之後總是藏著三個悲觀,我這麼形容是為了凸顯要持續擁有希望和樂觀是多麼不容易的事!



像格連杜曼博士在書裡陳述過的,「孩子的復原成功就是因為有那些永遠不理性,不放棄,不把負面的判刑診斷聽進去的爸爸媽媽們,在永遠天真爛漫的相信自己的孩子還很好,也一定會很好。我就是其中的一個!」



祝福大家

善善媽咪

今日相本:善善的創意玩具-玩傘

 


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