2007年9月29日 星期六

卡通的最後一集

今天東森幼幼台播放天神向前衝的最後一集,我覺得非常捨不得。



偶然發現天神向前衝裡的故事和主角都是希臘神話裡的神與故事,也是我以前英文系大一必修課希臘羅馬神話的內容,所以覺得熟悉,這些眾神的名字,曾經是善善英文名字的選項,媽咪還特別深入典故,謀合對善善的期待與眾神的特質。



也曾經因為希望善善的力氣跟一些以身材魁武,力大無窮的希臘神和英雄一樣,而幫善善換個這種特質的英文名字,來抒發我們的期待。



希望以後能重播這一系列的卡通,卡通裡把眾神都描繪的很美,也有以可愛版出現的小橋段,讓我複習希臘神話。



今天依依不捨的看最後一集的天神向前衝(週日晚上七點會重播一次)。



morrisa







part4-善善走跑步機的小腳特寫

媽咪不只幫善善加油,也幫善善很棒的小腳加油!


part3善善跑步機越走越好囉

這一段影片是善善走的越來越順越好的畫面!

part2-善善跑跑步機暖身篇

在這一段畫面,善善開始走跑步機,笑得很可愛,慢慢的進入狀況!


四段善善走跑步機影片 part1-善善準備開始走跑步機囉

善善現在每週三一上課都會先走跑步機十分鐘,這些是他本週走跑步機(第三次)的畫面喔!



part 1是實習老師在幫善善固定好跑步機的畫面,善善一邊在看媽媽,一邊微笑等候!




巧虎也要刷牙 善善也要刷刷牙

這是媽咪在家常唸的一句繞口令,因為善善十分喜歡巧虎的關係,只要媽咪說巧虎說什麼,往往都很有效,可以引導善善起而效尤,見賢思齊!

 

例如每天要做上好幾回的刷牙,請善善張開嘴刷牙時,我就會說:巧虎也要刷牙,善善也要刷刷牙。這時候,善善就會有榮譽心,想跟巧虎一樣棒一樣乖,連續張開嘴好幾回讓我仔細的幫他清完上下兩排的牙齒。



巧虎真的是善善目前的階段最喜歡的玩偶朋友!巧虎對他的魅力無法檔!

 

morrisa







2007年9月28日 星期五

善善的塗氟經驗

一陣子之前,曾聽善善爸爸告訴我,從7/3起五歲以下兒童牙齒一年可免費塗二次氟,以預防齲齒。



我們一向還蠻重視吃飯後或吃任何點心後藥幫善善清潔口腔,因為媽咪以前當權美語幼兒圓的帶班老師時每學期都會帶孩子去牙科檢查牙齒甚至初步處理齲齒,用小蜜蜂儀器鑽個洞,結果看到每個孩子一上了診台,或是還沒輪到這個孩子,大家就開始皮皮挫。總是牙醫診所要準備貼紙送孩子,還要播放卡通。



另外是一個之前的新聞,一個兩歲的孩子因為睡前喝奶才睡,然後都沒有刷牙,結果才兩歲整蛀牙全部要拔掉,實在很難想像孩子嚎啕大哭的景象。



所以即使我無法親自幫善善刷牙時,我也會殷殷叮嚀爸爸代勞,因為我不想要看到我們等孩子蛀牙,帶著孩子去看牙醫,然後必須在旁邊忍心的看著孩子哀嚎。既然如此,就做好預防保健!



這就是,有牙有牙的開心與煩惱,然後隨著牙齒一顆一顆出現,開心與煩惱也就越多,要"戒慎恐懼"!



兩週前我第一次帶善善依預約去塗氟,牙醫師把氟塗在照片上的這兩個保力龍牙座,然後分上排一次壓住孩子口腔半分鐘,下排一次壓住孩子口腔半分鐘,在善善準備要開始抗議的一秒後就完成了。



牙科診所外掛的宣傳單倒是很可愛,是兩罐像慕思狀擠出泡沫,上面畫著藍色慕思甜筒和粉紅色慕思甜筒,標榜一分鐘完成塗氟,才讓我打定主義在八月底去預約九月的塗氟。這是善善的第一次看牙醫經驗,牙醫師也給了我們一些牙齒保健的建議。



morrisa

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2007年9月27日 星期四

影片分享part3-善善游泳再一個翻身翻回來

媽咪才在高興善善水中翻身從仰式成趴式,他過一會兒又自己翻回仰式,媽咪更開心了!


影片分享part 2善善水中游泳說話&翻身

來看看善善游泳時不停說話的臉部特寫吧!到最後善善第一次還翻身變成趴式游泳,媽媽驚訝到大叫呢!


影片分享part1:善善快樂得游泳篇

很可愛的三分鐘版善善游泳,part 1原版五分鐘檔案過大,媽咪只好重新編輯成短一點(還是很有料,有三分鐘長)的版本囉!part 1是很可愛的善善仰式游法的全景!



敬請期待part2 & part3善善水中翻身&說話篇和翻回來(善善的語言能力一樣必須要等肌肉力氣更好才能趕上一般同齡孩子的語言"表現",他的理解語(潛在語言/內在語言)很多,媽咪說的故事他都聽得懂也會聽到笑出來,但是暫時因為肌肉張力問題(說話是需要肌肉力氣精密合作的複雜行為,特別是腹部力氣),目前真正說的話是"媽",其他都是伊阿學語,但是治療師很鼓勵多伊阿學語,這些都是儲備說話的前置練習,越多越好!



morrisa




2007年9月26日 星期三

心情短抒

在很多努力復健陪善善成長的過程中,在樂觀與積極的旁邊,我在我和善善爸爸的臉上,也逐漸看到了年歲刻畫的痕跡和辛苦為我們畫上的疲憊。



走過照顧新生兒日夜不分的黑眼圈階段,邁入了辛苦復健的復健期。



復健是必須付出代價的,我們的心情很自在愉悅,不過現實生活中的忙碌與緊湊,和特殊的一份責任(幫助孩子復健痊癒)的確在我們的臉上堆上刻痕(眉心紋),把臉上飛揚的光彩換上黯淡的倦容,更多的雪白覆盖在善善爸爸的頭上(年方三十二),連遺傳雙親有超黑髮晚生白髮的媽咪也會偶然看到幾絲白髮來報到,不得不開始偶爾染髮,這都是有孩子之後才發生或益發明顯的。



我們的心情與決心是年輕而陽光璀璨的,但是復健的艱辛在我們照鏡子面對自己的時候會坦白的吐露,我們奉獻了我們無瑕的臉龐,堆上歲月的印記,證明的辛苦幫孩子復健和養育教育孩子的一切不易,這就叫做父母吧,我們付出而獲得!



morrisa



2007年9月25日 星期二

我今天生理年齡17個月+4天大 我最近進步好多

叔叔伯伯阿姨們大家好,



我是努力復健的小善善,跟大家分享一下小善善最近的進步!



我最近的大動作主動性越來越強了,一直在翻來翻去連續翻身喔!就是左三圈又三圈然後到沒地方翻碰壁為止!媽咪說如果有一個比家裡大一百倍的空間,我大概可以左右各翻三百圈吧!我連在睡眠狀態也會翻一整圈喔!



我現在翻身變成一件快樂又有趣的遊戲,不是偶爾翻翻,而是整天一直在翻喔,還把連續翻身當我的交通工具,翻去找我最愛的爸爸媽媽或是拿我喜歡的玩具!我的翻身技巧也進步很多,媽媽說我翻得越來越漂亮了,一直被誇獎呢!



我也常會在推車上用力把肚子頂起來,越頂越高越頂越高了!肚子離座椅高度一直增加,代表我的小腹肌越來越發達。



還有我的背肌也是,這幾天我開始可以趴的好高身體呈九十度耶,雖然暫時過兩秒會轉成翻身,但是對肌肉力氣要一步一步慢慢練出來的我,這可是會讓媽媽大聲開心的叫出來的喔!等背肌也練好我就要自己坐給大家看了!



我也游泳游得越來越好,媽媽說以後可以跟媽媽一樣當游泳健將喔!我媽媽以前得過自由式游泳第二名,還有教練問她想不想培訓當選手,外婆說會曬很黑還是不要好了。



媽媽想順便說她超以我為榮,她說我大概是寶寶界裡最用功和吃得苦中苦的寶寶之一了。有誰像善善一樣天天要站站立架一小時以上練功,持續不輟,超有勇氣又勇敢呢?還有超多的功課和挑戰,我都不怕。



媽媽說她對我有百分百的信心,我們百分百相信天上的外公幫我把病痛帶走了(參閱民俗療法又一章一文),而且之後我們真的復健的越來越順利,媽咪說外公一生是一個言而有信的人,他答應會做的事,就一定會做到,不然他不會說好!



我最愛的媽咪相信她最愛的外公,我也相信我最愛的媽咪和愛我的外公,我們的念力和超級母子檔默契會幫我們的故事美好的寫下去,我們會成功,之前的每一天我們要擁抱每一個可愛的堅持。



謝謝大家支持愛護我小善善!大家持續的好念力和祝福會幫助我好起來喔!

可愛的善善寶貝



2007年9月23日 星期日

小饅頭和布丁

很多時候,善善是個容易滿足的孩子。



常常,只要十元的旺仔小饅頭和十元的布丁就能讓他感受到快樂與幸福。



他常用小饅頭來練習運用拇指和食指的精細動作,也已經學會自己用拇指和食指拿小饅頭囉!還會show出食指,讓我帶著他撥整組電話號碼呢(是無線電話的小按鍵喔)!



當善善不想繼續吃飯的時候,我只要說:那要不要吃小饅頭?他就會開心起來,然後媽咪再趁機塞一個小饅頭,再餵一口善善的主食來讓善善盡量吃光光!



午睡後的一個布丁,也就能讓善善睡意全消,再度充滿活力起來。



一個十元的小饅頭和十元的布丁,就能讓這個孩子幸福起來呢,孩子有時候也是很容易滿足的!



morrisa



2007年9月21日 星期五

關於臍帶血的故事(中)

記得在杜曼博士的書和課程裡,他不斷談到他的恩師費伊,一位當代的腦神經外科先驅醫生,他發明了人體冷凍法,因為費伊是先驅者&a human genius,所以其實當時抨擊費伊醫生的人很多。



如果這位幫腦麻小弟弟透過輸入臍帶血促進腦神經快速成長的醫生是和先驅者費伊醫生一樣的例子,那在醫界完成好嚴謹的研究前(而很可能只有該醫師自己必須做功課證明自己成功的發現,其他人未必幫忙而只有檢驗該醫師),孩子們該怎麼辦?



就像杜曼博士曾說過:他們在治療腦傷孩子方面有great results,不過有些人還是會覺得只提出這些實際結果還不夠,認為他們沒有對照組,試問誰家的腦傷孩子願意當被放在對照組,不被醫治來看看幾年以後結果是如何呢?



我在這裡並不是在談哪一種論調正確,只是父母愛孩子的心和孩子的寶貴生命是不能等的。一個研究或許使一個醫生升等或不升等,我不知道,但是一個成功的療法會讓一個孩子的生命從此不同!



媽咪並不是從一開始就那麼樂觀和決定樂觀的,有多少個日子,從門診間帶著淚滴,全身癱軟的推著善善走出來,只因為小兒科醫師說了什麼。有多少個日子,茫茫得推著善善的推車,心寒的走在馬路上,每看到一個殘障標誌就很難過,每看到一個身心障礙者就對善善和我們的未來充滿恐懼。"直到無數個這種時分過去了,我們現在的治療師教我們具體的方法,並合理推估善善的未來,還有去新加坡學最好的療法,買所有需要的治療器材,我逐漸的蛻變,決定我們要最樂觀積極得做和想,即使一點點負面的念頭都是有害無益的"。我們要聰明的做就對了!最好的結果或奇蹟是好父母和好老師(治療師)共同創造的。



待續 morrisa



善善的植福小熊

有ㄧ次在捷運站附近,看到一位身心障礙的女士把她的電動輪椅直接當展售台,在賣一些串珠的小物。我有點想跟她買個東西來給善善玩,正當還在考慮的時候,這位女士的電動輪椅就消失在人海中了。



直到上週的某一天,在等紅綠燈的時候,我和善善才又遇見了這位女士出現在捷運站附近,電動輪椅上仍舊陳列著各式各樣的串珠小物。我告訴她:我想跟你買一個。她問我,是要送人的嗎?我說不是,是要給孩子玩的。她反而顧慮的說道:奧地利水晶的串珠小物尖尖的怕會刮到小孩,要買要買圓珠串的串珠小物。



最後,我幫善善挑了一隻可愛的串珠小熊。這位女士除了行動不方便,其實眼睛有一眼是凹陷的,不過她一樣很樂觀的在努力生活著,可能藉著貧乏的視力還要做手工串珠,我們也很開心終於買到她的東西了。



我喜歡帶著善善常常做些小小好事,是很小的和我們能力所及的,但是讓它是一種習慣和生活的一部份及善善的人格養成。



morrisa


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2007年9月20日 星期四

想起以前班上的一位特殊孩子

因為善善出生後的那場缺氧急救,他暫時變成了一個特殊的孩子,需要多一些的照顧和積極的復健,來讓他假以時日回復到最佳狀態。我們都知道,這要長時間的努力,我們也願意積極但等候。雖然希望他可以下一秒或下一天就突然嘩啦學會了新的動作,然後接著一個一個實現心願。不過我想,人生的劇本往往都是要我們長久的努力,然後一點一滴的積累曙光,而不是速效速成。



因為善善的發展遲緩和引起的低張力(現在力氣有逐漸慢慢的比較練出來了),讓我想起了幾年前在帶班幼兒園時班上的一個特殊孩子。她的英文名字叫做Jenny,當時在班上是一個比較靜的孩子。她的雙腳走路步態明顯不穩(會搖晃)但是能獨立行走,需要穿黑色的矯正鞋。所以,在每次換穿鞋子的時間,她都需要花比較多的時間綁鞋帶。媽媽也常常提到醫院的治療師,很可惜我當時並不大清楚治療師的含意,或是確實引發她步態不穩的原因。



因為她的媽媽和我的互動比較少,孩子又很靜,所以很遺憾當初沒有多花一些注意力在她的身上,只能說是花平均的注意力在她的身上。



而從事過幼教的人或許會知道,一整天帶著一群小小孩,其實很像是一次要擔任十幾個人(這已經是小班制)的保母,一天要帶著一群小鴨子吃點心、出去玩遊戲穿脫鞋子、收拾善後、叮嚀常規、吃點心或午睡時也要看著小朋友管秩序邊在昏暗的燈光下邊用小字體寫聯絡簿、午睡前要留意哪些孩子要吃藥或是協助餵藥,午睡後又要協助收拾睡袋及帶孩子上廁所,然後又要在趕著上課和準備教具,一天下來其實每天都是挑戰體力心力和耐性的極限,課後還要打掃自己教室的很多細部,並沒有真正的休息時間,中午也不能出去一下或是跑銀行,吃飯得要一邊照顧孩子,吃沒幾口飯又有孩子要盛湯,吃飯吃到一半可能還得去幫孩子擦屁股,然後等你要繼續吃已經有孩子吃飽了坐不住了等等,總而言之是一種極度勞心勞力的工作,很難長期多花心思在個別的孩子身上。我相信一般學校教育也是如此,只不過孩子年齡若較長較能自理!



這種情形之下更難多加關切這個有特殊需要的小朋友,有時候學校趕著要我們準時上下一堂課,而小Jenny她要花很多時間穿鞋子,整班的小朋友也要我們一直push



不過,當我生了善善這個暫時有特殊情況的孩子,我心裡終於體會到小Jenny和她媽媽以前的辛苦,很遺憾當時沒能感同身受,只覺得在忙碌的工作中已經心力交瘁。如果我當時已經是個媽媽,有了自己的孩子,我或許能懂得更多,同理更多,做的更多!



也因為我知道在一般的學校很難對特殊的孩子善加照顧,也不懂得方法,所以我會極力的努力在早療的階段幫善善恢復到最佳狀態,而且會自己動手做和自己動手教在小學之前,所有的教育都不是強迫入學的,所以這段時間是我們的時間與空間來療癒孩子,自己照顧真的比較放心,要排復健治療也不會有時間限制。像暫時低張的孩子,真的很怕別人抱的姿態不對或沒留意到孩子的特殊狀況而拉傷孩子。



感恩老天爺給我健康的身體條件來幫助善善,也給我們一個有好工作能力的善善爸爸來當經濟後盾,還有雙方家族的支援。



我們會在這段寶貴的學前時間空間內,幫他恢復到最好,才放心在未來把善善交給學校體系。



morrisa

 

2007年9月19日 星期三

感謝善善爸爸輕巧的電腦

自從善善爸爸的輕巧超薄手提電腦加入我們的復健行列,真的幫我們的復健成效加分不少!



今天善善上完半小時的物理治療課,同樣又留下來"站半小時站立架"做功課,今天我在他的站立架桌上放了爸爸的手提電腦讓他看巧虎唱唱跳跳dvd,善善不但沒站到軟腳(一開始上課已經又走了十分鐘跑步機,應該很累了,不過老師今天誇獎他踏步有進步,前半會自己主動踏步一大步,像行軍踢陣步,真可愛),還一邊在站立架上搖身體扭來扭去跟著跳舞,半小時站完也還老神在在的。



帶電腦去上課,我們家好像又是首例,除了讓善善看dvd或他自己的錄影,我們也會讓老師看在家的錄影片段或照片,算是他的聲光玩具之一,也常常幫助我們促進善善趴著抬頭,謝謝小電腦!


善善爸爸的電腦真的幫善善的復健做的事半功倍呢!



也感恩老天爺做美出門時只下小毛毛雨,讓我可以照常帶著充足的配備帶善善上課去!



morrisa (附回味善善五個多月大時甜甜的臉,昨晚又看到這幾張照片,記起來孩子小時候臉更是圓嘟嘟的,雖然那時候脖子的力氣較少,所以掉到一邊,不過笑容和圓圓臉頰真是超甜的!)





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2007年9月18日 星期二

我還是愛自由多0.01

有一次善善做物理治療的時候,善善的老師一邊幫善善做運動,也讓實習老師問媽咪一些問題。



已經熟稔的善善的小劉老師說:你一定是很愛孩子的人對不對?只要跟現在的媽咪有過一點接觸的人都會發現,我真的超愛這個小朋友的!



以前也是,從高中起我的母性就很堅強,超愛看嬰兒寶寶和小小孩。



不過呢,當小劉老師說:你一定是很愛孩子的人對不對?我說對,不過不到一秒接著一句,不過"還是愛自由多一點"。這不到一秒就脫口而出的話,真實反映出我的心聲。



說真的,我現在對人生的看法很淡實,沒有那麼複雜,我現在只希望能迎著風緩緩的騎個腳踏車幫孩子做便當送便當,我們一家人能平安。偶爾,一家三口人可以一起去旅行。多數的時候,我只想有空間一個人漫天漫地的看看書。我對於現實生活中的人際脈絡和物質生活,其實看的很淡,不崇尚忙碌的雙薪家庭。



我覺得人生很豐富,有太多的書想看和事情想做,我完全體驗過生養孩子的過程之後,要去體驗別的美好事物了!所以,我會寧可等待善善大一點點,可以帶他去天涯海角或一起做生命中美好的事物,但是就是"不會想再把同樣的事物再做一次了"。



就像旅行,除了英國對我像家來回去過幾次,新加坡因為七月上課十年後重遊。其他時候,"我每個國家只想去一次",就想去別的地方看看新的人文風貌了。



生孩子也是,能夠體驗一下當媽媽的感受和親自陪伴他已經足夠,接著我們要和他一起探索美好的事物,和一起靜靜的看書了,不會再重回原點去敷蛋。這是我的人生觀,也是爸爸沒口說但能感受到的人生觀(他常常想看本書都要分多段式,我們總是沒能從頭到尾慢慢的吃完一餐飯了)。



還有令人慨嘆的青春,隨著婚姻和寶寶的降臨,幾年前都還是汪汪大眼和深邃輪廓加瓜子臉的爸爸媽媽,都已經因為生活和孩子變了好多,以前濃密光澤的髮量如今變得稀疏不少,還要常常被好奇的小手連抓帶扯,曾經像漫畫人物的爸爸也多了為數不少的白髮。"一個孩子,可是不少的青春換來的呢"!令人慨嘆的青春!青春何時不見了?



我愛自由始終比愛孩子多了o.o1。



morrisa(附善善午後散步篇和重貼念碩士時代的善善爸爸媽媽)






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我一直以來都是個老師(下)

在芝麻街北區總公司的外語教務部,我每天做的是師資訓練(三小時全程英文)&教學示範,有時候還到台中支援,其實台下的老師中外師都有,也有年紀長於自己的。其他的時間我們在研發教案,校對教材資料,還要口面試北區幾十所分校的應徵老師以及看老師的試教寫報告並評分回報各個分校,每週也會有一個教學研討會議,大家必需照著教案輪流上台做一段教學示範,來研討更新更好的教學技巧和更清楚的教案編寫呈現。

我其實很懷念這個時期的工作,因為當時我們必須隨時用精確和深度的英文在工作,不論在做師訓或是口面試,隨時都會校對自己的口頭上或書面的文法!也會用漂亮的英文修辭和句子來表達,和教幼教時必須用淺顯一般的句子大異其趣!特別是在口面試時,我們被訓練到必須很精確的發音,一點不準的發音都要一邊對談一邊記下來,一點文法上的錯誤都要馬上記在紙上供評分用。因為你如此要求別人,所以對自己的語言精確度(發音句型和文法)也要格外留意。




我在這兩個時期的工作真的受益良多,反應在各個面向。 



當時我煞費心思努力才進到當時的公司去,因為當時要進去北區總公司很不容易,常常是一堆優秀的人在競爭。很可惜的是後來因為管理和易主的問題使得這個品牌沒落了不少。加上後來正當我計畫結婚懷孕時,工作上的性質需求改要我們師除了白天全天候的辦公室工作,再到分校去上實際兩天課,雖然收入益豐可是實在是體力無法承受了。離開總公司後,以前全美語幼教的分校老闆曾經想找我去當教學主任,不過我當時已經倦鳥歸巢該孵鳥寶寶,只想過簡單安謐的生活了。



回顧一下我的職涯,也找了一些以前在全美語幼教時期(2000-2002å¹´)的照片出來自己用數位相機翻拍成一個相本,因為當時我們還沒有數位相機喔!這也是我唯一有留照片的工作時期,因為當時學校都會拍下來當孩子的成長本照片,以前做師訓的錄影則是公司的資產,主要是想跟大家分享,"善善媽咪一直以來都是一個老師也始終對教學和編輯文字有濃厚的興趣喔"!現在,我是善善專屬的全職媽媽兼家庭教師和爸爸的管家兼情人,至於未來,就交給因緣際會決定了。



morrisa(附善善媽咪帶班全美語幼兒園時期紀念本2000-2002,善善媽咪是照片上長髮過腰的老師)


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2007年9月17日 星期一

角色扮演-小醫生扮演組

今天想跟大家分享一下這幾天我們玩的親子遊戲-角色扮演,由善善扮演小醫生,爸爸媽媽和巧虎手偶扮演病人。



這套小醫生扮演組的玩具其實是我幫善善多訂的巧連智版本幼幼版九月搭配的玩具,媽咪覺得在設計上很別出心裁,很適合小小孩玩,所以一定要介紹一下。



首先是玩角色扮演,我覺得role play是孩子跨出獨自或隨意玩玩具的第一步,透過玩角色扮演,孩子也可以吸取社會知識,像是不同的職業和工作內容這些認知智能,這是人類特出於其他動物之處(當然善善對穿白袍的醫生絕對不會陌生),也會促進爸爸媽媽陪孩子玩這種需要不只一個角色的遊戲。



另外是裡面的聽診器,可以讓孩子手壓一壓,就會show出不同的四種圖示症狀。針筒也是,可以壓一壓針筒代表打針,另外是耳溫槍,轉一轉各有三種溫度,代表很健康或是要注意和發燒了。



特別談一下這三個玩具配件的設計是因為,如果沒有細部的設計,只做出外型,效果就會差很多。多了活動式設計,孩子能動手操作來訓練精細動作發展,真的很棒!



在認知部分,真的有健保卡,用藥說明,和藥袋藥粉藥水藥膏,及小醫生玩具組手提紙盒,訓練孩子玩完了要收回去。



媽咪真的很喜歡這組搭配教材的玩具,我們還會一邊看課本一邊唱歌一邊玩小醫生扮演組做操作,我覺得這組玩具非常物超所值(是我們一個月四百元月刊的玩具配件),不輸給上千元的名牌玩具(不過要有人陪著孩子玩效果比較好,才不會輸給聲光玩具)。我把它定位為"認知玩具"!可以反反覆覆玩好久都不膩!也是持久性佳和耐玩的玩具。



morrisa(附善善玩小醫生扮演組)




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2007年9月16日 星期日

孩子的認知和情緒發展在豐富化當中

我看過別人說過的例子裡,有些小朋友兒子會不喜歡爸爸媽媽出門手牽手或是有比較親密的互動,因為會覺得爸爸把媽媽搶走。不過,我覺得善善他之前都不會有這種反應或是玩具不願意分享的舉動表情。



直到前幾天,看到我們在哄睡善善時,爸爸媽媽在一邊,善善在另一邊,善善抗議的用聲音表情表達:媽媽要在我這一邊。



像類似這些反應跟情緒的豐富複雜化,我認為是隨著成長年齡而變化增加的。所以,我們不能只以孩子改變了或是變好變壞來看。



很多孩子新的表現,必須要以他的認知到達了下一個發展階段來衡量!孩子的認知和情緒的確天天都在豐富化和複雜化!



每當孩子有新的情緒反應時,我會對照一下從醫院拿回來的身心發展量表,來看是不是孩子的身心發展到下一個階段了,而不是武斷認定孩子變好或變壞。



以前和現在和未來隨著身心發展,孩子的反應是會改變的。例如五到八個月的人際社會關係發展是對別的小孩有興趣,七到十個月的代表人際社會關係發展是喜歡別人稱讚和鼓勵。



當孩子的行為模式改變了,或是有新的行為模式出現,很可能代表他的認知成熟化和情緒豐富複雜化了。以前和現在和未來,孩子的認知和情緒反應都會不同,每個階段各自不同,也會出現新的行為模式反應!當然教養是不可少的,但是前提是要瞭解孩子每個階段的自然表現。



morrisa (附回味善善一歲生日照片)



2007年9月15日 星期六

週末是放假日也是加強上課日

週末除了是我們喘息一下的休息日,也是精華的善善上課日。因為週末我們的人力充足,媽媽爸爸可以全員出動,或輪流幫善善復健。往往我做完和善善在花生米球上的前庭刺激,然後輪爸爸做個幫善善倒吊促進腦中氧氣充足和血液循環,然後又輪媽媽幫善善做個音樂滾筒上趴著往前飛,然後爸爸陪善善彈一下費雪鋼琴等等活動(爸媽輪流在旁邊喘息一下,是真正的喘息!因為某些活動很耗體力)。



晚上做的專注訓練,放一下音樂媽媽就四處跑,音樂停媽媽就freeze,善善笑得唏哩嘩啦(大笑有助於他的心肺功能,我們必須盡可能讓他常放聲大笑)!有一天,希望很快的是換善善和媽媽一起跑!假以時日,未來一定會的!



所以,我們週末也要加課上家庭重點總複習班!



morrisa(附善善和復健科的小姊姊)



得一分 得兩分 和得一百分

不知道從什麼時候開始,我常常跟善善說:你翻過去的話(翻身完整的一圈),就以得一分,如果翻到中間身體挺挺得趴的話會得兩分,我會示範給他看,而且用高昂興奮的語氣來讓他意會:得一分表示很棒,得兩分表示更棒!然後,我就發現善善常常想辦法要得分被誇獎。



其實,這麼小的孩子,他還不會到要集點滿幾分就要跟我們換禮物,他只是享受被誇獎和被愛!



有時候,我們也會以親子競賽的方式,就是善善和爸爸比賽,如果善善拍對大圖卡(二選一的認知遊戲),媽媽這個評分員會大喊善善得一分,然後輪爸爸,爸爸對了媽媽也大喊爸爸得一分,這時候你會發現天真的小孩因為有了競爭者,輪到爸爸拍圖卡了(用意只是要讓善善更有動機和參與感)了,善善還會同時跟著一起拍圖卡。如果沒有親子競賽和得分,遊戲效果會變小。



(承上說明:善善會正確的拍和指認厚厚一疊數十張我從新加坡買回來費城人類潛能發展學會的大尺寸厚百科圖卡,內容有像長笛等樂器,或是木棉花等花的種類。)



除了學習外,在吃飯時善善表現很好我也給他得分,例如他乖乖的張嘴一次吃飯,我也大喊善善得一分,碰到善善吃比較不討喜的食物還張大嘴巴吃食,我趁機大喊:"這次更棒,善善得兩分",每張大嘴吃一口就大喊一次:善善得兩分!因為平時,其實善善也會挑選自己想吃的和不想吃的,特別看到桌上有很多種食物時。善善真的知道兩分和一分不同,他連續好幾口都把嘴巴張得像小河馬一樣大,來吃對他並不那討喜的食物!



也有一些善善特殊的好表現發生時,我會久久一次說:哇!善善這次得一百分耶!或是還加油添醋繼續說:簡直是該頒獎了,得媽媽自己發明的"我們這條街最棒的小孩"之類的獎。



這種口頭具體的獎勵很實用,您不妨也試試!



morrisa(附善善的英倫紳士絨帽篇 my favorite & all)


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2007年9月14日 星期五

善善觸覺刺激洗澡篇

今天想跟大家分享的是善善的觸覺刺激洗澡。



其實談到洗澡或是孩子洗澡時的玩具,它並不個一件很特別的主題。



不過,在洗澡時給孩子更多的觸覺和視覺刺激,絕對是幫助孩子各方面發展刺激的一種。



幫助孩子的觸覺發展更成熟,實際上從零到六歲孩子一直在發展他們的各方面能力,觸覺亦然。觸覺是很重要的,如果我們摸不到一顆蘋果光滑的表面和感覺,我們甚至不能夠拿起一顆蘋果,因為觸覺是幫助我們整體動作和訊息整合的一環。



透過各種感官訊息的整合,我們才得到每一個我們身邊物體的完整概念。少了任何一個感官訊息,都會影響到任何其他感官的運作和整體動作的進行。



對於一般的孩子提供充分的觸覺刺激有助於孩子的觸覺發展,而對於善善這樣需要各方面多元刺激來幫助他的腦部快速發展整合的孩子,更是如此!



他在洗澡時更不可略過大量的水幫助他有更大的浮力和活動力,也必須要有更多可愛的水中玩具幫助他在每一個分分秒秒練習一下手指的抓握能力和拍打水面,以及手眼協調等等。而觸覺的促進,絕對會幫助到他大動作以及其他方面的發展,因為每一個面向的方展其實是環環相扣的!



morrisa




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2007年9月13日 星期四

在心裡或紙上紀錄孩子的每一個優點吧

今天跟大家分享我每天隨手寫給治療師看的善善每天進步記錄。(我大概是第一位這樣做的用功型媽媽)



我之所以把它們拿出來跟大家分享,是想鼓勵大家,欣賞你的孩子,在心裡或紙上把孩子的優點寫下來。



其實,我常常得在馬上看到每一個具體進步時振筆疾書或偷寫,因為我實在沒有空檔一邊帶善善一邊馬上記錄下來。



每天,我都會寫上幾張善善的進步紀錄。治療師建議我標上日期,留下來留念,那數量肯定可觀。



我之所以用大字寫在a4紙上,也是為了不浪費溝通時間,讓老師一邊做治療時,就可以看我一張一張show一下下,一目了然。



您不妨也也可以這樣做,以落筆的方式,或是照相錄影等等。



morrisa



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臨門一腳的關鍵

在物理治療界有一個公認的說法,就是在兩歲之前能坐的孩子一般來說站就不是問題。



所以,我們現在在拼命而為的,就是讓善善先學會獨立坐,當然同時他也在學爬趴走等所有動作,但是坐是個決定性的敲門磚。



這個月初兩位老師幫我填表的善善進步的地方都有:驅幹力量變好。每天每天,每週每週,都有新的證據證明他的驅幹進步一點了,像這幾天他就常用雙腳頂浴缸的尾端,讓自己身體離開浴缸底面呈一直線。以前我需要兩隻手各扶著他的頭尾來幫他洗澡,這兩週來我只需要扶他的頸部,他就會自己找施力點用力穩定自己,這是明顯的進步!



我也問了物理治療師,既然他的驅幹力量在進步,那讓他自己坐好的臨門一腳是什麼呢?小劉老師說:是背肌,還是要多趴。



自從常每天幫善善做仰臥起坐,他的腹肌已經進步可觀。



接下來的臨門一腳,就是背肌的養成和穩定度了。



想著:maximum opportunities + ideal environment = physical excellence(對我們而言是physical normality)這個法則,我開始竭盡思慮的想要給善善趴方面的maximum opportunities + ideal environment,創造盡可能多的機會和環境讓他趴著,盡快把他臨門一腳的球踢進去!



morrisa(附善善在媽媽書桌前練手撐自己坐)



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2007年9月12日 星期三

分享善善走跑步機的照片

大約兩週以前的時候,善善的治療師小劉老師說:等善善進步一點,要讓他走跑步機。我以為,這是要等到善善學會走之後的事,那大概要等上一陣子,所以我把這句話當作"鼓勵"!。



今天一上課的時候,因為我們提早到了十五分鐘,小劉老師真的要讓他走十分鐘跑步機了!醫院的跑步機還會唱歌,有放幼幼台的兒歌,很振奮人心,小朋友很喜歡!



這又是善善人生中的另一個第一次,老師用像背巾一樣的背帶把善善固定在跑步機上,然後他就自己站在那裡了。



最後,實習黃老師幫忙協助善善確實的踏步:左右左右。



看到善善又進一步了,我很欣慰。也很謝謝態度非常積極的小劉老師,她總是很肯定專業的回答我鉅細靡遺的問題(我跟善善去上課母子檔一樣認真),也總很果斷的照善善的具體表現推斷他的未來進步時程,從不含糊其詞或說不知道/不肯定,總是觀察到善善的細微進步,又常積極協助我們買治療器材和評估需要與否或能用多久。她也是善善的貴人之一,而且搭配的剛剛好,一個生命小勇士+一個態度積極的媽媽+一個態度積極的治療師="成功的治療"!



morrisa








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2007年9月11日 星期二

我還是要這一個孩子

或許有些人也能夠感同身受體會到我們照顧一個暫時比較特殊的孩子,其實是很累的。



我的身體的確常常很累,心靈倒不累,"我只是常常一直在動腦筋想如何能幫孩子的復健做的更快更好,幾乎變成了一種事業般的狂熱"!



每逢我們去影印資料的時候,我的確看到7-11店員叔叔因為書名上寫著教導障礙兒,或是復健紀錄卡(申請北市交通費補助用),而多用特殊的眼神偷看了善善幾眼。或是對面鄰居婆婆會讓孫子跟善善打招呼,然後主動說好了,而盡快離去,因為他們大概知道我們不會太想跟他人細聊孩子的點滴,想看又怕多看多問會失禮(有時候在醫院反而會和部分家長聊)。



或是有人會說,你不想再生一個看看,說不定會生到正常的。(其實,善善本來就是正常的,只是因為急救缺氧導致遲緩。他在我眼中,也依然很正常。)



或是買吊帶裝的時候,老闆要我直接把孩子抱起來試試看,我遲疑很久,最後才把他抱起來,扶著他站著試。因為我想避免別人問一些會不會站了的話題。



這些情況都算是我們生活裡必經的小煩惱吧!我不能假裝樂觀到連這些小煩惱都沒有。



不過,每當我看著我的孩子的無限可愛,我要絲毫不假的告訴大家:我還是要這一個孩子,我要的就是這個獨一無二的孩子!我以他每天認真練習,克服萬難為榮,他今天還在站立架上站上一次一小時整呢,如此的堅毅,我怎能不以他為榮為寶呢?他這麼小就學會克服困難和挑戰,他的生命資糧必定更強韌豐富(當然我總是試圖讓他的每一個練習都變得好玩,或是最後會給他一個甜點,如練習完了會抱他做他喜歡的旋轉幾次)。



morrisa







隨手玩創意

有一天本來我們夫妻打算幫善善用兩個紙杯和線做個自然科學課做過的電話,因為善善實在是太愛聽電話了。



不知道為什麼做好的成品不大能傳聲。



所以我想不要浪費紙杯,直接在杯緣剪了長條,再捲一捲,幫善善隨手玩創意做了杯子帽,後來又隨意貼了條緞帶讓它變身成手提籃。



有很多身邊的素材其實都能讓我們隨手拿來當美工材料,讓孩子看我們發揮一下變出不同的花樣!目的不在精美,而在於創造跟變化的過程!



你們也可以試試看,帶孩子領略創造的過程。



morrisa


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2007年9月10日 星期一

我是一個"容易滿足的媽媽"

今天傍晚帶善善去相館洗照片的時候,他因為老闆逗他玩,"在推車上用力的挺起肚子離推車約五到十公分那麼高,就是拱起肚子好多回(像瑜珈橋式)",所以我很驚訝於他的新本事,因為這是他沒有在推車上做過的花招,也是他"驅幹力道增加的象徵"!



又到了7-11影印資料時,店員叔叔逗他玩,他又開始重複這個高高拱起肚子的新花招,我雀躍的直稱讚他。走到便利商店外,他又表演起來,我趕緊像彩券中獎那樣高興的幫他錄影照相存證並大聲誇獎他,想這幾天到醫院又可以告訴治療師他的新進步了!



我想,當我的孩子很大的優點是,"他每一個小小的優點和進步我都看得很清楚,而且會放大並欣賞它們,所以在我的眼中,我的孩子很容易變成一個很棒的孩子,也很容易認為自己很棒。他隨時可以聽到我誇獎他很棒,也有太多機會聽到我誇他很棒"!(和中國人不輕易誇獎孩子相反)



相反的是,我"很少有機會會認定孩子哪裡不好",並不是當他犯錯或是侵犯別人,我還置之不理這樣的情況。而是,"我很少會去定論孩子就是有什麼缺點",因為我覺得,如果他暫時不想上閱讀或練習,我就說他懶惰,那他很可能就"自我認定":我就是懶惰的,或是我就是挑食的等等,而"我不希望他那麼小,一切都還有很大彈性空間時把它貼上負面標語。我會相反的說正面的話",例如加油或是每種都試吃看看,都很好吃營養喔!



我覺得我是一個"容易滿足的媽媽",我總是以放大分貝和超驚喜表情來孩子的每一個進步和好表現,把它們大聲廣播出來(不是滿街炫耀或比較/我不會在比較的場合多誇孩子,只在肯定自我的場合肯定孩子),所以"我的孩子很容易就能被我認定為很棒,他很棒的點一個也不會被漏掉,而在這樣的基礎上他也很容易能良性循環得越來越好"!



我是一個很容易滿足和認為孩子很棒的媽媽,希望您也是喔!



morrisa(附善善&海綿寶寶和米奇公仔)


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2007年9月9日 星期日

關於常規及生活習慣的養成

因為我2000年初帶班過全美語幼兒園的學生,所以其實我對孩子的常規教育及生活習慣養成其實是非常注意的!



我不敢說我們每一位為人師表或是父母長輩都能夠在生活習慣方面做到多好(在我們父母的眼中,我們也有許多缺點),但是孩子比較起來,其實是"一張白紙和還沒有蓋好房子的地基"。



關於常規和知識,我的看法真正是,其實"常規生活習慣以及做事唸書方法,才是真正決定孩子現在與未來生命品質的鷹架和地基"。或是以一張純白的白紙來譬喻的話,常規生活習慣以及做事唸書方法,就像我們先描好了邊,往後裡面要放什麼素材都很容易。



所以我真心的認為,不論我現在教什麼活動,其實"教會做這個活動的意義和本質其實超越知識本身"。例如學閱讀是為了學會識字達禮和通往知識殿堂的門徑。教會數學是為了邏輯與推理,而不是在片面的知識本身。



在這些學習與做事方法之前,我強烈的支持,把"生活習慣和常規教育"放在一切的前面。"常規和生活習慣是幼稚教育的本與根"。



如果您問我我會以我現在教善善的哪一件事為榮,我想會是他治療課後,我一定扶著他讓他跟老師一鞠躬說謝謝或是每次都能夠和他人分享玩具這樣的根本教育,是我真正引以為榮的!



morrisa(附善善練站篇&為了孩子改成通舖的臥房)


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想用腳踏車載善善

在實現其他更大的夢想前,我也有一個小小的願望,那就是能夠騎腳踏車載善善。



等到他驅幹穩定度練出來之後的某一天,我這個夢想或許就能夠如願。



搬到台北市後,我不再敢以機車代步,也不會在鬧區停車,所以一向是騎腳踏車代步,或偶爾開車,特別是假日我們都會開車兜風。騎腳踏車對我來說是一件快意的事,特別是當有涼涼的風吹來的時候。



有了孩子之後,最常外出的方式就是自己走路外加推推車。我不是一個喜歡在台灣走路的人(在英國住宅區附近走路倒是享受),不過目前每天也推著孩子的推車散步加採買,走上一兩個小時。



至於以前夢想中用腳踏車載孩子的夢想,至今還沒實現,但是在不遠的未來,它是一個比較近的小夢想。



善善的驅幹穩定度每天都在進步,而我也依然常常看著用腳踏車載小孩的人們,等待我們的夢想越來越近。

morrisa(附善善之超可愛相本)


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2007年9月8日 星期六

善善的大玩具-斜板

八月底時,距離善善從新加坡回來一個月的時間,善善的斜板終於送到家裡,在斜板上玩耍和練習了一兩週的時間,每天他的驅幹都在進步中。



我們走過了一條漫長蜿蜒的小徑才找到了合適的斜板和合理的治療器材價位。從看了杜曼博士關於腦傷孩子的在家治療計畫後,加上親眼在新加坡目睹斜板的實體和重要性,我們實在無法在我們的home program中缺乏重要性第一的斜板。



腦傷的孩子有兩個敵人。第一是時間,第二是地心引力。所以斜板的用意是在加速孩子學會爬和減輕學會爬的負作用力-地心引力。



善善以各種方式在協板上玩耍,有時面朝上,有時候是以往下爬的姿勢練爬行,有時候是以往上爬的姿態練趴著看上方的聲光玩具。



因為多了斜面空間的變化,善善對於趴這些動作也顯得友善輕鬆許多,也方便我們進行各種訓練。



對於面朝上滑下來的遊戲,他從一開始用雙腳踢移動自己,到現在改用"毛毛蟲式扭動身體滑下來",超級可愛!還能滑成橫的,或一隻腳懸空出來斜面外感受高度的變化。



"他對身體的移動方式,變得比較有變化與彈性,也更有技巧的運用自己的身體"。



我們很感謝新光醫院復健科的兩位治療師積極的幫我們尋找斜板,一位治療師還幫我們監督加裝安全護條和幫我們把斜板送到家裡來,以及和我們長談關懷孩子的復健治療。他說:"孩子這一兩年的可塑性很大",我們的大腦有無窮的潛力來取代受傷腦區塊的功能以適應環境(大腦的可塑性)。



morrisa 


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2007年9月7日 星期五

台東娘家的鄰居

我們台東娘家的鄰居小學老師一家,因為感同身受,特別疼愛善善有加!每逢我們回娘家,他們常常送小禮物給他。



鄰居的老師媽媽看到我們,不會說自己的孩子多優秀,她相反的起頭就說:我們的兩個孩子,也都語言發展遲緩,第二個到現在都還在做語言治療。比善善小半個月的老三也尿道逆流。



她自己的孩子經歷過辛苦的特殊情況,所以她說這些話來鼓勵我們!他們老二的漏斗胸現在已經很正常了,他們現在說話也說得不錯了!



我心裡知道他們的用意良深,不但不刺傷我們,還溫暖的來撫平別人相似的痛。他們是我眼中的好人和溫暖的人!



morrisa


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今天是善善外公的百日

距離我父親離開我們的日子,已經一百天了。我第一次參與所謂的百日,跟我母親到土城的承天禪寺去做晚課迴向。正好又碰到地藏法會,所以先參與了後半段的地藏法會,再繼續晚課與迴向。那裡每天參與誦經的做七家屬和其他信眾總是浩浩蕩蕩,所以誦經聲與功德都十分莊嚴!其實,和善善暫時分開幾小時也讓我心裡一直掛念著孩子。一回到家就大聲的喊著"善心肝"!



雖然很少告訴別人,其實我還是常常會偷偷的思念我的父親,在夜裡偷哭,想起他生前的幕幕景象。自從失去了父親,我第一次體會到人生如夢。覺得父親與我們共度的一生好像歷歷在目,他似乎在近處,又在遠處,一切如夢似幻,如夢幻泡影,如露亦如電,這是種難以承受的失落感與對人生的蒼涼感!



還有無法與家人再溝通聯絡,知道他們現在過的好不好的隔世之謎與遙念,都讓我對人生的空無自性更有體悟。



我也害怕聽到救護車的聲音,叫我觸景傷情。每當聽到救護車的聲音,我的眼眶就會紅起來,想到三月底父親從宜蘭坐救護車轉院榮總,在路上母親打手機要我透過電話幫父親加油打氣。我在說話的時候,母親說父親的眼眶紅了濕了,他從完全昏迷回復到意識稍微清醒一點。



每次我說外公的時候,善善都會看看我們台東牆上我父親的大肖像。每當我說外公的時候,善善也都會笑一下。



在父親百日的今天,我相信以他的莊嚴相貌(他在我們心目中的樣貌始終如此端正不會變老)與為人(父親是我們一家四口和他們兄弟姊妹間截至目前為止外表和成就方面都最優秀的),和身後大家為他植的許多福,他必定過得很好。雖然,生死兩茫茫始終在人的心坎裡留下很深的痛與失落!祝福父親現在一切安好!深深的思念父親!希望父親也還記得我們。



morrisa






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善善目前使用的文字認知教養常規主教材(下)

唸完課本後,善善聽到我說:巧虎跟善善說byebye囉!他先是手舞足蹈好像大巧虎人偶親自跟他說bye bye,當我把課本放回去(已經每本唸過兩次了),他居然還是很難過的還想聽,我們只好找他也喜歡的活動(如看數位相機裡的錄影影片)取代他的注意力來轉移。



為了"迎合善善的驚人學習力和興趣",我幫他加訂了幼幼版和小班般的巧連智月刊,以及abc bubbles的英語巧虎月刊,讓他每週都有一個版本的語言認知教材可以學。



另一個有趣的現象是,我居然不敢把巧虎歌謠和課本裡的內容寫成我們的閱讀字卡了,善善聽到這些字知道是從巧虎課本來的,他會轉而要求看巧連智課本而不看閱讀字卡(所以我寫閱讀字卡必須和巧連智課本無關)。



加上巧連智教材隔月有提供玩具,我們可以把預算從玩具上移轉部分到教材上,教育預算仍然相同。



因為,坐視孩子的驚人學習力,而只是讓他一個月只看一種新教材,真的明顯浪費了他的潛能!我無法坐視及浪費他"更龐大的潛能"。



不是媽咪在幫巧連智廣告,而是從善善的眼神表情裡,從我編輯的角度看,巧連智教材真的成功的吸引住寶寶的心!



我計畫自己用這四個版本(中文加英文)的教材來當善善的文字認知教養常規主教材直到中班年紀, 因為我們目前的教育計畫只考慮讓善善在大班進入學校教育銜接小學,在此之前我都會親自教育他,我希望給他多幾年的自由學習時間,少幾年的制式學校教育,並留給他多一點的復健痊癒空間和時間。



morrisa

善善目前的文字認知教養常規主教材(上)

善善目前使用的文字認知教養常規主教材是以巧虎為主角人物的寶寶版巧連智月刊教材。



原來他從八月份看巧虎課本&巧虎唱唱跳跳dvd&玩巧虎教材設計的玩具。一直到現在九月份累積了兩個月份的巧虎課本和唱唱跳跳dvd。



我卻發現到,善善每個月份的巧虎課本沒幾天就學會了,一整個月的時間只讓他看一本巧虎課本加上複習前月份的課本真的埋沒了他的聰明才智。



巧連智的歌曲媽咪我也一兩天就朗朗上口了,遑論孩子的驚人學習潛質。



教育博士七田真提到,透過讓孩子聽童謠,孩子會大量的吸收語言。我們兒時聽過唱過的兒歌,幾十年後也不會忘記,可見得"兒時童謠的驚人影響"不可小覷!



我一天早中晚唸兩次三本(寶寶版兩期的巧虎課本+體驗課本)共十二次,我拿出課本的時候他手舞足蹈,有時候我一說到巧虎兩個字,他還會央求我拿出巧虎課本,居然連爸爸拿巧虎手偶逗他,他還是要巧虎課本。



巧虎課本裡的活動紙張設計,像是翻開紙代表剝開香蕉看到香蕉果肉,請巧虎和小朋友吃,或是用魔鬼沾黏住巧虎和巧虎爸爸媽媽的手讓他們手牽手,都是善善愛玩的手指活動和喜歡巧虎課本的原因。



待續 morrisa

孩子學閱讀學得好的證明

最近發現善善閱讀課上的有成績的表現,有以下三種:



1.他在看我拿出閱讀字卡時很開心,知道他又要學新的玩意兒了,而學閱讀很像生活的一環和每天課程的一環,讓他感覺到生活很充實愉悅(有豐富的素材),也讓我覺得有當媽媽教育家的愉悅,而不會化身為一個可有可無、大同小異的全職媽媽。一個學教育的媽媽必須要像個學教育的媽媽。



2.我看過他從左到右的在仔細看字,我知道他瞭解了從左到右的字序。



3.我們每天幾次用指認二選一的方式來和孩子玩遊戲,孩子會拍拍對的字卡(圖卡和數學卡等)。

morrisa
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我們要去上幼幼幼班

現在到醫院復健時,我總會告訴善善,我們要去上課玩遊戲和看其他小朋友囉!



我也不說我們要去醫院了,我說我們要去新光和振興幼幼幼班上課(因為才一歲多)。



所以,其實,我們的治療課已經變成讓生活充實的一環。雖然帶小小孩和一大袋玩具及行動電腦出門不太輕鬆,不過我們總是從中享受和學到許多!



這麼小的孩子要一週上三天課和每天做功課,豈不是幼幼幼班嗎?



未來的這一段日子裡,我們也都會開心的去上有趣又受用的幼幼幼班!



受用的七田真式睡前五分鐘冥想

因為最近在看一系著名日本留美教育博士七田真的早期教育書籍,我也引用了他的七田真式五分鐘睡前冥想來當作善善多元療法的一環。



所以每天不論日夜孩子睡前,我會在他剛睡著的前五分鐘,頭或手心靠著他的頭,告訴他(的間腦):



善善,你是深深被愛的孩子,大家都好愛你。



你和媽媽是母子一體的,不論你在想什麼或需要什麼,媽媽永遠都會知道,會保護你照顧你,你可以完全放心!



(關於未來的冥想)你將會做一個好夢,在夢裡你會看到你每天好認真的練習,你的驅幹變得挺直有力,學會自己坐著玩好多的玩具,你也學會開心的踢踢腳身體抬高高趴著。你學會了自己動動手腳爬出去探索各式各樣好玩的東西。你學會了站,自己走路,跑跑跑,跳跳跳,還會表演體操給大家看。善善也會自己閱讀有趣的書和說好多的話,大家都幫你拍手,稱讚善善好棒呢!善善的人生好有趣好充實!(如果隔天要上治療課會加上的一段)明天上課善善會很認真的練習,老師會稱讚善善進步好多,好棒呢!(最末我會說)祝你有個好夢!



猜猜看我們做睡前冥想後的效果!



第一個效果是善善以前睡醒時往往會哭著宣告他起床了,現在睡醒時只是發出聲音來告訴我們,並耐心的在那裡自己動動身體和等待。



第二個效果是,善善的驅幹部力氣真的進步很多,他真的隔天上課都被老師稱讚進步很多,很認真在家練習做功課,連媽媽也常常被開心的稱讚很認真幫善善做功課呢!



第三個神奇的效果是,我們越來越心意相連而有心電感應了,每次善善發出聲音和表情來看著我告訴我他有什麼需求,雖然他沒有用語言表達,可是我的直覺和第六感讓我可以很肯定的知道孩子當下心裡在想的需求是什麼!



morrisa

來自復健科醫師的一段話

最近讓我很開心的一件事,是來自復健科醫師的一段話。



她看到我們拍攝的在家練習影片,告訴我們"你們家好像治療室"。



第二句讓我很開心的話是,醫師問到"媽媽是醫護人員嗎"? 她覺得我們所做的一切感覺很專業很充分。



第三句話讓我們很開心的話是,醫師說到,善善的進步會很快!因為在醫師的眼裡,看到了我們給他的maximum opprtunities+ideal envieonment+love。



morrisa







maximum opportunities+ideal environment

"maximum opportunities+ideal environment"這句話分分秒秒在我心裡縈繞!



對於腦傷的孩子,他們需要"maximum opportunities+ideal environment"來促進痊癒和奇蹟發生。



對於想要教養一個身強體健的孩子(physically superb kid),他們需要"maximum opportunities+ideal environment"。



對於想要讓孩子的大腦使用率更高和充分發揮潛質的孩子,他們需要"maximum opportunities+ideal environment"。



對於因為外加因素發展的動作遲緩孩子,如善善,我更需要給他"maximum opportunities+ideal environment"。



當善善的治療師們看到他滿坑滿谷的教材(部分是我自創的),說過媽媽把他當資優生教。其實,我的孩子因為復健期活動受限(因為無法完全自由主動四處探索嘗試),輸入是會打折扣的,所以為了讓他吸收百分之百,我要輸入的是百分之一百三十去讓他打折扣。



所以我分分秒秒都在想著如何給他充分的"maximum opportunities+ideal environment"和how的過程。所以"maximum opportunities+ideal environment"這句話時時縈繞在我腦海。

morrisa

教孩子施小惠

這禮拜在兩家不同的醫院復健時,我都讓善善在課後送貼紙給常碰到的小朋友。



我撕下四五張海綿寶寶的貼紙,放到善善的手中,讓他親自交給別的小朋友。也幫他告訴其他的孩子,這是弟弟要送給你的。



像這樣小小的小物,其實不花很多錢。不過,我認為"從小就讓孩子養成分享和施小惠的習慣非常重要",而別的孩子和家長也因此更喜歡疼愛我們的孩子。



一個主動的動作,其實是希望讓善善"習慣把自己擁有的與人分享,學會不心疼"。



像之前提過一個不捨得分享她的東西的小妹妹,她後來也進步到把她的畫先送給善善,再隔一兩秒後悔收回去。不過,這是她的成長和好的開始。



每次有小朋友到家裡來,善善從不吝嗇分享他的玩具給他人玩,我因此由心讚嘆欣賞他這個特質。



能施小惠的小朋友會受歡迎,在社會上也是如此的!

morrisa

2007年9月6日 星期四

媽媽的媽媽

每當我的母親來和我們小住幾天的時候,總是我的短期育嬰假。偶爾可以漫天漫地偷閒上網個幾小時,或是逛街把很久沒買的衣服一次買齊。



當我和孩子一起吃飯,總是有美食孩子先嚐,孩子先食,或是孩子一口我一口的輪流吃。



但是,當媽媽的媽媽在的時候,變成了媽媽的媽媽會自告奮勇先餵媽媽的孩子,要媽媽先吃飯,最後媽媽的媽媽才吃飯。



媽媽的媽媽最後吃飯,因為媽媽的媽媽愛媽媽。因為媽媽的媽媽知道媽媽愛她的孩子,所以先讓媽媽的孩子吃飯,讓媽媽也吃飽,媽媽的媽媽才心滿意足的坐上餐桌當最後一個吃飯的人。



在媽媽的媽媽眼裡,我也是一個孩子,所以她同時愛孩子和孩子的孩子。



我深愛著我的孩子,而我的母親深愛著我,讓我還可以是個孩子。



morrisa

家庭趣事-摺紙飛機

有一天,我拿著色紙在教善善顏色,之後就順便摺紙飛機玩起來。這一包幾年前買的色紙,足夠我們玩幾十分鐘的射紙飛機遊戲,孩子也常常真的會喜愛沒有名牌玩具那麼高價的生活玩具。



我故意的像小時候先哈幾口氣幫飛機加油,再把紙飛機噴射出去。媽咪玩一次,然後換善善玩一次,不斷輪流繼續下去!



我發現到,善善也模仿起媽咪的動作,在做哈的動作張開口幫紙飛機吹氣,有一次還真的發出哈字的聲音。



我更發現到,善善發現他的動作會讓媽咪很開心,他不斷的轉頭來看我滿足欣慰的眼神,一次又一次的試圖取悅媽咪,讓媽咪開心!



孩子在取悅父母時候的那種努力、表情與眼神,真的很動人!



祝福大家

善善媽咪

今日相本:我在復健科的站立架上認真的練習


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2007年9月5日 星期三

不要貪心 從學會坐開始

幾天前,我分享過自製模擬善善走路的畫面。當然,其實復健真的是條長遠蜿蜒的曲徑,也很像是準備大學聯考,每天每天都要點滴的恆持努力,利用分分秒秒來練習。



我們的物理治療師說過,通常在兩歲前能自己坐的孩子,往後就能自己走。或許很多人或是我們會想,我們的目標是要孩子會站會走啊,而不是只有會坐。



但是,在此之前,我們要先努力的祈禱和練習讓孩子先學會坐,給他很多的驅幹練習,期待他的腦部整合好他的前置練習的那一天,像魔法棒嘩啦一聲,他之前所有的努力就一併反饋出來了。這就像我們學騎腳踏車和游泳的過程一樣,之前有無數次鴨子打水和東倒西歪的嘗試,然後突然有一次靈光一閃,我們抓到了訣竅,就此學會了游泳和騎腳踏車。



就像之前碰到的一個同樣是低張的一歲多小男孩,他在七個月時還不會翻身,復健一年多一直到一歲七個月突然有一天,嘩啦他突然會獨立坐和會爬了,近兩歲時在練站著走。



所以,雖然我們的終極目標不是在坐,但是在達到長遠的目標:獨立行走之前,我們先必須以平常心的先期待善善的第一個里程碑,學會獨自坐和平衡支撐驅幹,這個看似平常,對低張力的孩子卻是一大挑戰的第一站。



所以在意念想像療法想像孩子學會站之前,我們不能貪心,必須先期待孩子的第一個奇蹟和里程碑-學會坐。也因為驅幹是他一路復健以來的瓶頸,跨過這個瓶頸後相信邁向其他的里程碑會順遂的多。



雖然在兩歲(24個月)之前會獨立坐對大部分人聽起來不是一個很吸引人的里程碑,但是這是我們要先通過的第一關考試!善善現在十六個月又十六天,每天我不只要記得他的月齡,還要記得日齡,讓自己有時間的敏感度,隨時記得我們在與時間賽跑!當然在兩歲(24個月)之前會獨立坐是一個相對的底限,但是我們不能貪心,必須先實際的先爬上這第一層階梯,然後蜿蜒串連到其他的第二第三第四個階梯
······æˆ‘們每天都在和時間賽跑!



祝福大家

善善媽咪

今日相本:爸爸把我放在洗衣籃裡玩


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2007年9月3日 星期一

我今天比明天學的更快更好

在大腦學習的早期教育上,幾乎有一個公認的原則。那就是,通論上,七歲的孩子學得比十五歲的快。兩歲的孩子學得比一歲的孩子快,六個越大的孩子又學的比一歲的孩子快。換言之,今天我們的孩子總是學的比我們明天的孩子快。今年我們的孩子總是學的比明年的他快。



較大年齡的孩子的優勢在,他們有比較多的神經連結和經驗,他們的優勢在於較多的經驗,而年齡小的孩子的優勢在於學習速度和吸收力



這樣的原則,就讓我以前在英國的小學看到移民學生上一兩個月的語言課程後的奇蹟顯得合理起來。當時,參訪學校的是我們這一批有一定教學經驗的英語教學碩士班的學生,通常都是大學主修英文或外文,英文程度的要求門檻也比其他科系的高,因為你要主修的是英語教學。不過,當時,我看到的情形是,很多移民英國的小學生,不過在課餘上一兩個月的語言課程,他們的語言能力在口語上(或許寫作能力和使用深度的字彙除外)優於我們一半的英語教學碩士班的學生。



所以,我肯定年齡小的孩子確實學的比較快。但是年齡長的學習者擁有較多的社會經驗和一般經驗等等。



所以,不論您有什麼教學的理念想要用在孩子身上,今天做永遠比明天做好,今年做永遠比明年再開始做好!孩子今天的學習能力總是比明天快一點、好一點。也讓我們不要蹉跎歲月,浪費寶貴的光陰!



祝福大家

善善媽咪

今日照片:善善與瑞瑞合照篇(因為時間趕沒有逗笑孩子們)


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2007年9月2日 星期日

我們要足壽

今天想分享一篇心情感言,就是我們要足壽。



常常看到社會新聞裡有孩子受虐的例子,大部分都是因為夫妻離異,其中一方帶著孩子再婚或是同居的例子。再婚的另一半或是同居人因為孩子並非他們的親生骨肉,所以常常衍生出虐兒事件。就連是親生父母,某些人也會採取體罰方式來懲罰孩子(或也可能是因為自己心情的遷怒或舒壓,並非一定是孩子本身的錯),更何況當孩子不是親生的骨肉,或不是那麼欣然接受這個孩子的存在時,遇到生活壓力或是孩子不好帶的時候,往往衍生出虐兒事件。



所以,有了親生骨肉的我,從以往對人生長短隨緣的我,改變了想法,要努力活的足壽,要親自照顧孩子長大。因為,我們真的很難想像當孩子被放到別人的手裡!




我2000
年帶班的全美語幼兒園,一班十二個到十六個左右的學生就有兩三個家長離婚(孩子才中班),比例非常不可思議!有的父母離異的孩子會出現行為偏差叛逆,也有的會時常口出一些很顛覆世俗的話語或是想法,他們的生活品質真的比起父母圓滿的有某種程度的缺損。



所以,雖然人生無常,但是讓我們努力活的健康足壽(用健康的生活方式和念力),夫妻一起看著孩子長大,親手照顧他們,那麼虐兒事件和單親家庭的孩子會少很多!



祝福大家

善善媽咪

今日照片:善善看小貓咪篇


 


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