早上在畫畫,然後畫畫之前在生氣,氣Andy總是在助理老師一出現,就急急忙忙趕快要把善善抱下車交給助理老師,然後他就可以開車回家了。
有很多,男人根本不懂的事。男人懂得把事情完成交差,卻不懂得把事情交差過程中的感受跟品質。
善善這樣的孩子缺乏多種基本能力的孩子缺乏安全感和需要家人的陪伴呵護。所以,他上學前除了在車上要吃一包堅果(出門前有吃過早餐,一包堅果是點心),確保整個早上不會夠體力,接著喝水刷牙,綁好他無聊時在甩完的絲巾在手腕確定他有帶到,還有整理儀容,確保臉有擦乾淨,接著是等待時間他會讀一點英文。結果,我們早到七分鐘,反而爸爸一看到助理老師,又一樣急急忙忙的去拿推車要抱善善下車,他才讀一個英文單字,心理上沒有準備好要下車,因為他的流程沒走完,沒有好好跟家人說再見,沒有得到安定感。於是躁動不願意下車,爸爸還是好像什麼都沒發生,只要任務完成,把小善抱上推車就好。一般人如果是沒有安定感,接下來還可以去找人聊天訴苦等等,可是善善就不行。
所以我很生氣,爸爸為什麼寧可Rush,急著一看到助理老師就怕他人等待,提早把小善抱下車,讓他不太有安定時間去走完他的流程,好好地安靜的下車,因為知道那個節律。我們明明比約定時間早到,就是要有充分的準備時間,讓小善有心理準備和跑完該做的流程,讓善善好好跟家人再見,可是助理老師是早到,(每次)爸爸就急忙要抱善善下車,不管善善和我是否準備就緒了,他抱小善下車上推車,交給助理老師就算是完成他的任務了,卻總是不在意小善當時的狀態與情緒。你為什麼不好好讓他跟我們再見,早到教室五分鐘對他長遠的人生有任何意義與價值嗎?
一般人即使站在旁邊幾分鐘,也可以當作是休息一下,為什麼要這樣趕著下車,一般人如果因為心理情緒沒有就緒安定,還可以接著找人訴苦,傳個簡訊,或是看書,畫畫禪繞畫,小善卻沒有這些管道可以抒發情緒。
所以,我很生氣,因為你為什麼寧可把外人的權益放在不能自理的小善的權益之上,讓他人等待一下,當作三五分鐘稍稍休息喘口氣一下,是那麼嚴重的事嗎?,明明我們是提早到達,為什麼要趕著要善善下車?例如我們一般人提早到電影院是為了去好好上個廁所,買個點心,靜下來等著看電影。而不是早到就為了衝進去影廳,廁所也沒上到,爆米花也沒買,什麼該做的都急急忙忙沒做,那電影還好看嗎?你趕來趕去,明明提早還急著抱小善下車,讓他覺得他根本心理還沒就緒,流程還沒跑完,英文單字才唸一個,你就要急著抱他下車,那他心裡當然躁動。然後你們又要問他怎麼了,為什麼躁動?就是因為你沒有讓他先靜靜的上個廁所,再從容的去買個爆米花,才安心地進影廳啊?善善怎麼了?那麼顯見的事難道你不知道嗎?一早的情緒是會延續的你知道嗎?不要催促我們你懂嗎(你出門前在家慢條斯理,一到了學校反倒是急急忙忙)?家人和能力弱勢的人優先對待照顧你懂嗎?善善的三五分鐘就緒時間跟一般有自理能力的人的三五分鐘的價值是不同的你懂嗎?
Art of Allowing:生氣,也有生氣本身必須跑完的流程跟它自然的節律。
Morrisa Plays 世界的約盟 On The Piano.