2021年2月13日 星期六

光體運作深度筆記:天生的教師靈魂

光體運作深度筆記:天生的教師靈魂

周五我和Lucia談到為什麼我會如此認真仔細地做光體筆記,最主要的第一個原因就是要寫給自己(內在的神)和宇宙萬有看。我讀過舉凡我們個人新增擴展的體驗,都會即時回傳到宇宙集體資料庫去更新,讓後來者集體受益!特別是在地球如此特殊的體驗環境,我們在地球的親身歷練對於宇宙中的其他存有,是非常珍貴的地球實驗報告,因為宇宙中其他存有的生存體驗不如我們在地球的感受細緻多元而複雜,所以許多宇宙存有都等著我們回饋我們人身難得的地球體驗為宇宙高度珍貴的資訊!

那為什麼不把所有的圖文照片乾脆納為私人紀錄,或單憑感覺到兩三句帶過就好了,要花那麼多時間精神完整書寫?因為我的直覺告訴我,這半年將每日光體的練習做好,完整精通歐林達本的智慧,是我目前當下的最高興奮,和轉化這半年孩子的教育和住居變動期的潛在升壓時期的彈性緩衝墊,甚至是轉入另一個更高善版本的平行時空,和洞悉或創造更高明解決之道的可能!

借助固定11:11發表分享的願力變為為正面慣性習慣,和某些他人的眼光和對話,我才會更深入地條理出完整的體驗。同時,我剛好會是走在某些人的前一步之遙,也剛好會是一個完整的體驗傳遞者,即便僅僅是一句話,幫助到一個共時能受用的人,然後未知這個被我和歐林達本的智慧影響的人身上存在的無限潛能,又能骨牌效應似地做出多少無限可能的作為?這又滿足了我書寫上的熱情,何樂而不為(逢寒假中,我其實等孩子休息了,書寫到半夜才完成)!

而我確實是過著以靈性生活為主,物質追求為輔的生活型態!靈性生活和本質反而是我的主體,物質生活反倒只是媒介質。加上我本然是一個天生擅長書寫表達的教師型靈魂,心靈澡堂Spiritual Bathhouse的卡米兒老師,在2016年底時曾用我的出生名賴素苑的能量組成,幫我做過完整的靈魂藍圖解讀,當時那是我除了2014年前走過多年心理諮商,和2014年後至今的各種藝術療癒學習外,第一次直接接觸到能量療癒領域。當時卡米兒老師說過,我的靈魂是一個創新型的教師型靈魂,靈魂使命是把新的更深的洞見,整合之後教導給他人。唯有如此,我的創新型教師靈魂藍圖才能感到滿足和完成!

我原來的專業就是英文老師、成人師資訓練講師和英文教材編輯。從大學唸英文系時起,就發現我天生有教學易懂和平易近人易親近如朋友,和能交心影響感動他人的專長,所以後來碩士在英國伯明罕大學主修教育系的英語教學組!雖然我現在的本職不是老師,而轉為多元創作藝術家路徑,但是不管我在做什麼事,我發現的確我到哪裡仍然繼續擅長發揮當老師的本質,因此即使是個簡單的回應,我也會理出頭緒和條列整理出來,仔細地預先書寫整理過。這是為什麼我從十多年前就經營自己的網頁,因為我實在沒辦法很簡單地回應一個問題,我會完整條理地寫出一整篇文章來回應別人的問題,然後存放在自己的網頁,當下次有人問我類似或相同的問題時,我就能很簡單地從我已存放累積多年的文字資料中,找出適合的文章分享他人!

我也天生是一個較主動的助人者,就是看到別人有疑惑,自然會想伸出援手,是那種天天會在公共巷弄撿拾落葉和整理環境的人,單身時還有一次因為停下機車幫前面的人撿掉落一地的物品,最後反被對方搭訕要電話而實在走不開,只好把自己的手機改掉一個號碼留給他。我還發現了我總是用非抗爭的方式在檢視改變提升任何地方的現狀或所謂的本然如此,當別人會覺得事情和規定本來就是如何時,我就會找到轉圜彈性之道溫和而不卑不亢地去爭取,這一點在帶著幫特殊孩子到特教環境時,或是到國外各式各樣,形形色色的不確定環境時,我總是似乎在合理地提問,爭取到最佳的可能性,也給其他後來的人帶來未來更好的可能!所以,這是為什麼我會在其實也不是不忙無壓的狀況,堅持持恆地整理我的光體筆記的很核心的理由,就是本質上我是一個從小就熱衷了悟實踐靈性知識,也擅長傳遞真理智慧的教師之靈!

我也發願以靈性的方式當個靈性的媽媽,靈性自由的女人,靈性的作家,靈性的藝術家,靈性的...無限更多的待填空的可能!祝福這個世界,也祝福著自他一切萬有!我愛全世界!